Digital Technologies: Sustainable Innovations for Improving Teaching and Learning

هدف این جلد با عنوان تکنولوژی های دیجیتال: نوآوری های پایدار برای بهبود آموزش و یادگیری مشارکت در بحث جهانی است. در مورد فن آوری های دیجیتال به عنوان ابزاری برای تقویت نوآوری های آموزشی پایدار برای بهبود آموزش، یادگیری و ارزیابی از K-12 به آموزش عالی. این مقاله مقالات ارائه شده در کنفرانس CELDA (یادگیری شناختی و اکتشافی در عصر دیجیتال) را گردآوری می کند، که هدف آن ادامه رسیدگی به این چالش ها و ترویج استفاده موثر از ابزارها و فن آوری های جدید برای حمایت از آموزش، یادگیری و ارزیابی است. این کتاب شامل چهار بخش است و نشان می‌دهد که چگونه فن‌آوری‌های آموزشی نوظهور و شیوه‌های نوآورانه برای رسیدگی به چالش‌های آموزشی اصلی جهانی استفاده شده‌اند. از بازاندیشی و تغییر محیط‌های یادگیری در زمینه‌های آموزشی تا پرورش مؤثر شایستگی‌های دانش‌آموزان برای جامعه هوشمند دیجیتالی آینده. این کتاب شامل بخش اول: تبدیل محیط یادگیری است. بخش دوم: غنی سازی تجارب یادگیری دانش آموزان. بخش سوم: اندازه گیری و ارزیابی آموزش و یادگیری با تجزیه و تحلیل داده های آموزشی. بخش چهارم: پرورش شایستگی های دانش آموز برای جامعه هوشمند دیجیتال. پژوهشگران و دانشجویان پژوهشگر، شاغلین حرفه‌ای آموزشی (از جمله معلمان، مربیان و رهبران آموزشی) و همچنین سیاست‌گذاران آموزش و پرورش را هدف قرار می‌دهد که علاقه‌مند به به‌روز نگه داشتن در مورد پیشرفت جهانی در این زمینه هستند.

The aim of this volume entitled Digital Technologies: Sustainable Innovations for improving Teaching and Learning is to contribute in the global discussion on digital technologies as the means to foster sustainable educational innovations for improving the teaching, learning and assessment from K-12 to Higher Education. It compiles papers presented at the CELDA (Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age) conference, which has as its goal continuing to address these challenges and promote the effective use of new tools and technologies to support teaching, learning and assessment. The book consists of four parts and showcases how emerging educational technologies and innovative practices have been used to address core global educational challenges; spanning from rethinking and transforming learning environments across educational contexts to effectively cultivating students’ competences for the digital smart society of the future. The book comprises Part I: Transforming the Learning Environment; Part II: Enriching student learning experiences; Part III: Measuring and Assessing Teaching and Learning with Educational Data Analytics; Part IV: Cultivating student competences for the digital Smart society. It targets researchers and research students, educational professional practitioners (including teachers, educators and education leaders) as well as education policy makers, who are interested in keeping up-to-date on the global development in this field.