Civics and Citizenship: Theoretical Models and Experiences in Latin America

کتاب در چهار بخش سازماندهی شده است. بخش اول مقدمه ای است بر مسئله تعریف دامنه و مبانی رشد شخصیت اخلاقی و مشارکت اجتماعی، به ویژه توسعه نگرش های مدنی و اخلاقی و رفتار اجتماعی. بخش دوم تجزیه و تحلیل مقایسه ای از سیاست های آموزشی در مکزیک، شیلی و کلمبیا، به ویژه نحوه طراحی و اجرای برنامه های درسی آموزش مدنی و شهروندی را ارائه می دهد. در این بخش همچنین نحوه تدریس این موضوع در کلاس‌های ابتدایی، متوسطه و دبیرستان در سه کشور توصیف و تحلیل می‌شود. بخش سوم شامل نتایج طرح های پژوهشی در زمینه آموزش مدنی و شهروندی است که با مدل های مختلف تحلیل نظری و روش شناختی انجام شده است. این بخش آخر شامل برخی از بهترین شیوه‌های آموزش مدنی است که در مکزیک، کلمبیا و شیلی ایجاد شده‌اند.

The book is organized around four sections. The first section is an introduction to the problem of defining the scope and foundations of the development of moral personality and social engagement, in particular, the development of civic and ethical attitudes and prosocial behavior. The second section presents a comparative analysis of education policies in Mexico, Chile and Colombia, in particular the way the curricula of civic and citizenship education is designed and implemented. The section also describes and analyzes the way this subject is taught in the classrooms of the primary, secondary and high school levels in the three countries. The third section includes the results of research projects in Civics and Citizenship Education conducted with different theoretical and methodological models of analysis. This last section includes some of the best practices of Civic Education that have been developed in Mexico, Colombia, and Chile.