Blending Technologies in Second Language Classrooms

این کتاب ترکیب کلاس درس فن آوری های حضوری و آنلاین را در آموزش و یادگیری زبان های دوم تجزیه و تحلیل می کند. چارچوب نظری آن زمینه‌های در حال تغییر و توسعه سریع زبان‌شناسی کاربردی و یادگیری زبان به کمک رایانه (CALL) را ادغام می‌کند. این موضوع موضوعاتی مانند عادی سازی رایانه و ظهور دستگاه های تلفن همراه، توسعه منابع آموزشی باز، یادگیری معکوس، گیمیفیکیشن، و افزایش تمرکز بر ارتباطات و وظایف حل مسئله در کلاس را بررسی می کند. نویسنده نشان می دهد که چگونه طراحی یا «بریکولاژ» یادگیری ترکیبی بخشی از یک تغییر اساسی در مفهوم سازی ما از محیط یادگیری است. این کتاب با تکیه بر چارچوبی که در چاپ اول آن ایجاد شده است، برای معلمان در حال آموزش، محققان و شاغلین آموزش زبان دوم جذاب خواهد بود.

This book analyses the classroom blending of face-to-face and online technologies in the teaching and learning of second languages. Its theoretical framework integrates the rapidly changing and developing fields of both applied linguistics and computer-assisted language learning (CALL). It examines such themes as the normalization of the computer and the rise of mobile devices, the development of open educational resources, flipped learning, gamification, and the increased focus on communication and problem-solving tasks in class. The author illustrates how the design or ‘bricolage’ of blended learning is part of a radical shift in our conceptualisation of the learning environment. Building on the framework established in its first edition, this book will appeal to teachers-in-training, scholars and practitioners of second language education.