دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Joan A. Williams, Helen Berg, Hannah Gerber, Melinda Miller, Donna Cox., Nancy Votteler, Dixie Carwile, Maggie McGuire سری: Eastern Educational Journal Vol 40(1) Spring 2011 pp. 48 - 56 ناشر: Sam Houston State University سال نشر: Spring 2011 تعداد صفحات: 48–56 [9] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 238 Kb
در صورت تبدیل فایل کتاب “I Get Distracted By Their Being Distracted”: The Etiquette of In-Class Texting به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب "من با پرت شدن حواس آنها پرت می شوم": آداب پیامک در کلاس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آزاد شده از https://www.academia.edu/870812/_I_Get_Get_Distracted_By_Their_Being_Distracted_The_Etiquette_of_In-Class_Texting در 10 ژانویه 2019 بارگزاری شده توسط هانا گربر بازدیدها 4,398 ------------------------------------------------ ------------------------------------------------ ---------------- خلاصه ماهیت رایج تلفن های همراه در کلاس های درس کالج مسائل مثبت و منفی ایجاد می کند. نگرانی در مورد اثرات استفاده از تلفن همراه در کلاس، محققان را بر آن داشت تا الف پرسشنامه به 805 دانش آموز در یک کالج آموزشی در مورد ادراک آنها از کلاس استفاده از تلفن همراه هدف این مطالعه کیفی تعیین افراد شرکت کننده بود. درک چگونگی تأثیر استفاده از تلفن همراه بر یادگیری و اینکه آیا استفاده از تلفن همراه در کلاس وجود دارد یا خیر حرفه ای بودن را تحت تاثیر قرار می دهد.
Liberated from https://www.academia.edu/870812/_I_Get_Distracted_By_Their_Being_Distracted_The_Etiquette_of_In-Class_Texting on Jan. 10th 2019 Uploaded by Hannah Gerber Views 4,398 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Abstract The prevalent nature of cell phones in college classrooms creates positive and negative issues. Concerns about the effects of using cell phones in class led researchers to administer a questionnaire to 805 students in a college of education regarding their perceptions of in-class cell phone use. The objectives for this qualitative study were to determine participants’ perceptions how cell phone use affects learning, and whether or not cell phone use in class affects professionalism.