دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Кусова М.Л., Багичева Н.В. , Плотникова Е.И, Плотникова С.В., Шуритенкова В.А. سری: ناشر: سال نشر: 0 تعداد صفحات: 273 زبان: فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Теоретические основы и методика филологического образования младших школьников به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مبانی نظری و روش های آموزش فیلولوژیکی دانش آموزان مقطع ابتدایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Предисловие......Page 4
Фонетика......Page 6
Графика......Page 25
Орфография......Page 30
Морфемика. Словообразование......Page 40
Морфология......Page 45
Синтаксис......Page 65
Раздел 2. Основы методики обучения русскому языку в начальной школе......Page 91
Навык чтения......Page 93
Формирование навыка чтения в период обучения грамоте......Page 95
Совершенствование навыка чтения......Page 112
Навык письма......Page 120
Методика формирования каллиграфических навыков......Page 122
Методика формирования графических умений......Page 128
Методика обучения орфографии......Page 130
Общая характеристика процесса усвоения языковых понятий......Page 154
Изучение морфемного состава слова......Page 160
Изучение частей речи......Page 166
Изучение элементов синтаксиса......Page 184
Общее содержание работы по развитию речи учащихся......Page 201
Формирование представлений о речи и основных требованиях к ней......Page 205
Совершенствование умений в области культуры речи......Page 208
Методика развития связной речи учащихся......Page 238
Рекомендуемая литература......Page 271