Zwischen Vorbild und Verdacht: Wie Männer im Erzieherberuf Männlichkeit konstruieren

‏سیاست و والدین به طور فزاینده‌ای خواستار حضور مردان بیشتر در مهدکودک‌ها هستند، در حالی که در همان زمان، مربیان مرد به دلیل شکستن الگوهای رایج مردانگی همچنان باعث عصبانیت می‌شوند. در حالی که از یک سو v. آ. پسرها به عنوان الگو مورد توجه قرار می گیرند، از طرف دیگر قطعاً بی اعتمادی به مردان وجود دارد. آنا بوشمایر در این پژوهش درباره «انجام مردانگی» مربیان مرد، نسبت‌های مردانه و مردانگی را در حرفه مربیگری و تأثیرات آن بر رفتار کاری بررسی می‌کند و به تمایز دیدگاه مردانگی کمک می‌کند. روشن می‌شود که مربیان با خواسته‌های «مرد بودن» خود بسیار متفاوت برخورد می‌کنند. نویسنده این تفاوت را از طریق توسعه نوع مردانگی جایگزین، به عنوان مکمل مدل مردانگی هژمونیک کانل، در نظر گرفته و از این طریق آن را به صورت تجربی و نظری قابل مشاهده می کند.

​Politik und Eltern fordern zunehmend mehr Männer in Kindertagesstätten, gleichzeitig lösen männliche Erzieher nach wie vor Irritationen aus, da sie mit gängigen Männlichkeitsmustern brechen. Während sie einerseits v. a. für Jungen als Vorbilder umworben werden, gibt es andererseits durchaus auch Misstrauen den Männern gegenüber. In dieser Studie über das ‚Doing Masculinity‘ männlicher Erzieher untersucht Anna Buschmeyer die Zuschreibungen an Männer und Männlichkeit im Erzieherberuf sowie deren Auswirkungen auf das Arbeitshandeln und trägt zur Differenzierung der Sicht auf Männlichkeit bei. Es wird deutlich, dass Erzieher sehr unterschiedlich mit den Anforderungen an ihr ‚Mann-Sein‘ umgehen. Diese Unterschiedlichkeit greift die Autorin über die Entwicklung des Typus alternativer Männlichkeit, als Ergänzung zu Connells Modell hegemonialer Männlichkeit, auf und macht sie dadurch empirisch und theoretisch sichtbar.