Zur Relativität sozialer Alltagsnormen: Eine Invarianzhypothese anhand von Fallbeispielen aus der sozialen Arbeit

مربیانی که به جوانان بیمار روانی و منحرف کمک می کنند، به طور حرفه ای با عواقب شدید فرآیندهای اجتماعی و روانی، به عنوان مثال رفتار خشونت آمیز یا "دیوانه" مواجه می شوند. پیش نیاز اساسی برای حرفه ای بودن در برخورد با این جوانان، درک انواع تعامل آنهاست. ماتیاس هرمان بررسی می‌کند که کدام دیدگاه از امر پدیدارشناختی بیگانه، انحرافی، مناسب است: دیدگاهی که در همه جا پیوندهای هنجاری یکسانی را فرض می‌کند، یا دیدگاهی که هنجار راهنما، یک «اتر معنا» را فرض می‌کند، که همه ارجاعات معنایی دیگر به طور ناقصی از آن منحرف می‌شوند؟ از آنجایی که هر دو دیدگاه حاوی اصول معقولی هستند، نویسنده یک فرضیه تغییر ناپذیری نسبی هنجار ایجاد می کند که هر دو دیدگاه مقوله ای را بدون تناقض متحد می کند. این امر هم بیانیه های وابسته به هنجار و هم قوانین فراگیر را قابل تشخیص می کند و از اقدامات حرفه ای حمایت می کند.

هدف این کتاب مدرسان و دانشجویان آموزش اجتماعی و جامعه شناسی و همچنین مربیان (اجتماعی) و مددکاران اجتماعی در عمل است.
>

Pädagogen in der Hilfe für psychisch erkrankte und deviante Jugendliche sind berufsbedingt mit den extremen Folgen sozialer und psychischer Prozesse, beispielsweise mit gewalttätigem oder „verrücktem“ Verhalten, konfrontiert. Grundvoraussetzung für die Professionalität im Umgang mit diesen Jugendlichen ist das Verstehen ihrer Interaktionsarten. Matthias Herrmann untersucht, welche Sichtweise auf das phänomenologisch Fremde, das Deviante, angemessen ist: Diejenige, die von überall gleichen normativen Zusammenhängen ausgeht, oder die, die eine Leitnorm, einen „Sinnäther“, annimmt, von dem alle anderen Sinnbezüge defizitär abweichen? Da beide Standpunkte sinnvolle Prinzipien beinhalten, entwickelt der Autor eine normrelativierende Invarianzhypothese, die beide kategorialen Perspektiven widerspruchsfrei vereint. Damit werden sowohl normabhängige Aussagen als auch übergeordnete Gesetzmäßigkeiten erkennbar und professionelles Handeln unterstützt.

Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Sozialpädagogik und der Soziologie sowie an (Sozial-)PädagogInnen und SozialarbeiterInnen in der Praxis.