دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Anna Hickey-Moody
سری: Routledge Advances in Sociology
ISBN (شابک) : 0415572649, 9780415572644
ناشر: Routledge
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 189
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Youth, Arts, and Education: Reassembling Subjectivity through Affect به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جوانان، هنر و آموزش: جمع آوری مجدد ذهنیت از طریق تأثیر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هنرها چقدر در زندگی جوانان اهمیت دارند؟ جوانان، هنر و آموزش یک نظریه پیشگامانه در مورد آموزش هنر ارائه می دهد. آنا هیکی-مودی به بررسی این موضوع می پردازد که چگونه هنرها راه هایی برای تعلق، مقاومت، اداره شدن و شنیده شدن هستند.
از طریق مثال هایی از بریتانیا و استرالیا، آنا هیکی-مودی اهمیت فرهنگی انواع یادگیری را نشان می دهد. که در هنر و از طریق آن رخ می دهد. با تکیه بر اندیشه ژیل دلوز، او نظریه تعلیم و تربیت عاطفی را توسعه می دهد، که فرآیند یادگیری را که از طریق زیبایی شناسی اتفاق می افتد، توضیح می دهد. :
جوانان، هنر و آموزش اولین نظریه پساانتقادی آموزش هنر است. این مورد برای دانشجویان و دانش پژوهان در سراسر علوم اجتماعی و انسانی، به ویژه در جامعه شناسی آموزش، آموزش هنر، مطالعات جوانان، جامعه شناسی هنر و مطالعات فرهنگی، مورد توجه خواهد بود.
How are the arts important in young people’s lives? Youth, Arts and Education offers a groundbreaking theory of arts education. Anna Hickey-Moody explores how the arts are ways of belonging, resisting, being governed and being heard.
Through examples from the United Kingdom and Australia, Anna Hickey-Moody shows the cultural significance of the kinds of learning that occur in and through arts. Drawing on the thought of Gilles Deleuze, she develops the theory of affective pedagogy, which explains the process of learning that happens through aesthetics.
Bridging divides between critical pedagogical theory, youth studies and arts education scholarship, this book:
Youth, Arts and Education is the first post-critical theory of arts education. It will be of interest to students and scholars across the social sciences and humanities, in particular in the sociology of education, arts education, youth studies, sociology of the arts and cultural studies.