Young People's Views of Government, Peaceful Coexistence, and Diversity in Five Latin American Countries: IEA International Civic and Citizenship Education Study 2016 Latin American Report

ویرایش: [1st ed.] 
نویسندگان: Wolfram Schulz,  John Ainley,  Cristián Cox,  Tim Friedman  
سری:  
ISBN (شابک) : 9783319953922 
ناشر: Springer International Publishing 
سال نشر: 2018 
تعداد صفحات: XVI, 84
[96] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 42,000



این گزارش دسترسی آزاد یافته‌های پنج کشور آمریکای لاتین را ارائه می‌کند که در چرخه دوم مطالعه بین‌المللی آموزش مدنی و شهروندی IEA (ICCS 2016) شرکت کردند. ). ICCS 2016 روش هایی را بررسی کرد که از طریق آنها طیفی از کشورها جوانان خود را برای ایفای نقش شهروندی خود در دهه دوم قرن بیست و یکم آماده می کنند. این مطالعه همچنین به چالش‌های جدید در آموزش مدنی و شهروندی پاسخ داد و یافته‌های آن امکان مقایسه قوی نگرش‌ها و برداشت‌های دانش‌آموزان دوره متوسطه از طیف وسیعی از جنبه‌های مربوط به مدنی و شهروندی را فراهم می‌کند.

نتایج ارائه شده در این مقاله ارائه شده است. گزارش عمدتاً از داده‌های جمع‌آوری‌شده از طریق پرسشنامه منطقه‌ای دانش‌آموزان آمریکای لاتین تهیه شده است. این یافته‌ها بینش‌هایی را در مورد افکار دانش‌آموزان آمریکای لاتین در مورد عملکردهای دولتی (مانند فساد و حکومت استبدادی)، نگرش آنها نسبت به همزیستی مسالمت‌آمیز (مانند استفاده از خشونت، نافرمانی از قانون، همدلی) و ادراکات آنها از تنوع ارائه می‌کند. در جامعه (به عنوان مثال، مدارا و تبعیض علیه اقلیت ها و همجنس گرایان). چهار کشور از پنج کشور آمریکای لاتین شرکت‌کننده نیز در چرخه قبلی این مطالعه (ICCS 2009) شرکت کردند و امکان بررسی تغییرات در نگرش‌ها و نگرش‌های مدنی جوانان را بین سال‌های 2009 و 2016 فراهم کرد.< p> داده‌های بخش بین‌المللی مطالعه (آزمون و پرسشنامه) برای بررسی میزان ارتباط ادراکات خاص منطقه با سایر عوامل مانند سطح دانش مدنی دانش‌آموزان و زمینه‌های اجتماعی-اقتصادی و آموزشی دانش‌آموزان مورد استفاده قرار گرفت.>

This open access report presents findings from the five Latin American countries that participated in the second cycle of the IEA International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2016). ICCS 2016 investigated the ways in which a range of countries are preparing their young people to undertake their roles as citizens during the second decade of the 21st century. The study also responded to new challenges in civic and citizenship education, and its findings allow robust comparisons of lower-secondary students’ attitudes to and perceptions of a wide range of aspects related to civics and citizenship.

The results presented in this report come mainly from data collected via a regional Latin American student questionnaire. The findings provide insights into Latin American lower-secondary students’ thoughts on government practices (e.g., corruption and authoritarian government), their attitudes toward peaceful coexistence (e.g., use of violence, disobedience to the law, empathy), and their perceptions of diversity in society (e.g., tolerance of and discrimination against minorities and homosexuals). Four of the five participating Latin American countries also participated in the previous cycle of this study (ICCS 2009), making it possible to explore changes in young people’s civic-related perceptions and attitudes between 2009 and 2016.

Data from the international part of the study (test and questionnaire) were used to review the extent to which region-specific perceptions relate to other factors such as students’ level of civic knowledge and students’ socioeconomic and educational contexts.