ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Written Corrective Feedback: The Role of Learner Engagement: A Practical Approach

دانلود کتاب بازخورد اصلاحی کتبی: نقش مشارکت یادگیرنده: یک رویکرد عملی

Written Corrective Feedback: The Role of Learner Engagement: A Practical Approach

مشخصات کتاب

Written Corrective Feedback: The Role of Learner Engagement: A Practical Approach

دسته بندی: زبانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Second Language Learning and Teaching 
ISBN (شابک) : 3030639932, 9783030639938 
ناشر: Springer 
سال نشر: 2021 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 16 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Written Corrective Feedback: The Role of Learner Engagement: A Practical Approach به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بازخورد اصلاحی کتبی: نقش مشارکت یادگیرنده: یک رویکرد عملی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب بازخورد اصلاحی کتبی: نقش مشارکت یادگیرنده: یک رویکرد عملی

این کتاب با توصیف انتظارات دانش‌آموزان و همچنین عوامل واسطه‌ای که بر تعامل آنها با آن تأثیر می‌گذارد، بینش‌های جدیدی در مورد بازخورد اصلاحی نوشتاری ارائه می‌کند. این کتاب از مجموعه داده‌های گسترده‌ای استفاده می‌کند تا تعامل رفتاری، شناختی و عاطفی دانش‌آموزان دبیرستانی را با بازخورد اصلاحی نوشتاری و میزانی که عوامل واسطه‌ای مانند معلمان، همسالان، گزینه‌های بازخورد، نگرش‌ها و احساسات، آن را تقویت یا مانع می‌کنند، نشان دهد. این نشان می‌دهد که چرا معلمان باید هدف بازخورد اصلاحی را که ارائه می‌کنند به دانش‌آموزان ارائه دهند، توضیح دهند که چگونه چنین بازخوردی کار می‌کند و راهبردهایی را معرفی می‌کند که می‌تواند برای تعامل با آن به کار گرفته شود. بر اساس این یافته که ترکیبی از چندین نوع بازخورد برای اطمینان از مشارکت یادگیرنده ضروری است، این کتاب همچنین توصیف گسترده و مثال‌های معتبر متعددی از مدل تعامل-بازخورد-واسطه که در چارچوب این مطالعه توسعه داده شده است، ارائه می‌کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The book provides new insights into written corrective feedback by describing students’ expectations as well as mediating factors that influence their engagement with it. The book draws on an extensive dataset to illustrate secondary school students’ behavioural, cognitive and emotional engagement with written corrective feedback and the extent to which mediating factors, such as teachers, peers, feedback options, attitudes and emotions, foster or hinder it. It shows why teachers need to provide students with the purpose of the corrective feedback they provide, explain how such feedback works and introduce strategies that can be employed to engage with it. Based on the finding that a combination of several feedback types is essential to ensure learner engagement, the book also provides an extensive description and multiple authentic examples of the Engagement-Feedback-Mediator Model that was developed in the context of this study.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی