دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Writing Instruction for Generation 2.0
دانلود کتاب دستورالعمل نوشتن برای نسل 2.0
مشخصات کتاب
Writing Instruction for Generation 2.0
ویرایش:
نویسندگان: Gloria E. Jacobs
سری:
ISBN (شابک) : 1607094657, 9781607094647
ناشر: R&L Education
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 129
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 458 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 32,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Writing Instruction for Generation 2.0 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دستورالعمل نوشتن برای نسل 2.0 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب دستورالعمل نوشتن برای نسل 2.0
دستورالعمل نوشتن برای نسل 2.0 به بسیاری از نگرانی‌های معلمان درباره تأثیر دنیای دیجیتال بر نوشتن دانش‌آموزان می‌پردازد و راه‌هایی را برای معلمان پیشنهاد می‌کند تا به این مسائل در چارچوب سواد قرن بیست و یکم نزدیک شوند. این کتاب در مورد آموزش فرآیند نوشتن، اجرای یک کارگاه نوشتن یا استفاده از ابزارهای دیجیتال خاص برای پشتیبانی از آموزش نوشتن نیست. معلمان آینده‌اندیشی که می‌خواهند سوادهای قرن بیست و یکم را درک کنند، بفهمند که جوانان در رابطه با این سوادها چه می‌کنند و کشف کنند که چگونه می‌توانند این دانش را در آموزش کلاس درس به کار ببرند، پاسخ سؤالات خود را خواهند یافت. فصول شامل پیشنهادات خاصی است، اما این پیشنهادها به عنوان نقطه جهشی برای معلمان تخیلی و مبتکر است تا با نیازهای خاص دانش آموزان در کلاس های درس خود سازگار شوند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Writing Instruction for Generation 2.0 addresses many of the concerns teachers have about the impact of the digital world on student writing and suggests ways for teachers to approach these issues within a 21st century literacies framework. This book is not about teaching the writing process, running a writing workshop, or using specific digital tools to support writing instruction. Forward-thinking teachers who wish to understand the 21st century literacies, understand what youth are doing in respect to those literacies, and discover how they can apply this knowledge to classroom instruction will find answers to their questions. The chapters include specific suggestions, but those suggestions are meant as a jumping-off point for imaginative and innovative teachers to adapt to meet the specific needs of students in their classrooms.
