Words as Social Tools: An Embodied View on Abstract Concepts

مفاهیم و کلمات انتزاعی چگونه در مغز نمایش داده می شوند؟ این سؤال اصلی است که توسط نویسندگان «کلمات به عنوان ابزار اجتماعی: دیدگاهی تجسم یافته در مورد مفاهیم انتزاعی» مطرح شده است. اول، آنها بر مشکلات در تعریف مفاهیم و کلمات انتزاعی و معنای آنها در تحقیقات روان‌زبانی تمرکز می‌کنند. سپس نویسندگان به تشریح و بحث انتقادی نظریه‌های اصلی در این موضوع با تأکید ویژه بر نظریه‌های مختلف تجسم یافته و پایه‌ای ارائه شده در روان‌شناسی شناختی در ده سال گذشته می‌پردازند و مزایا و محدودیت‌های هر یک از این نظریه‌ها را برجسته می‌کنند. هسته اصلی این خلاصه شامل ارائه نظریه جدیدی است که توسط نویسندگان ارائه شده است، دیدگاه WAT (Words As Social Tools) که بر اساس آن هم تجربیات حسی-حرکتی (مانند ادراک، کنش، تجارب عاطفی) و هم تجربیات زبانی در پایه قرار دارند. مفاهیم انتزاعی و بازنمایی، پردازش و استفاده از کلمات انتزاعی. این نظریه نقش اصلی را به اکتساب می‌دهد: یکی از مفروضاتی که نویسندگان مطرح می‌کنند این است که روش‌های متفاوتی که در آن کلمات ملموس و انتزاعی به دست می‌آیند، بازنمایی مغزی و استفاده از آنها را محدود می‌کند. این دیدگاه با نظریه‌های اصلی موجود در مورد انتزاع، از نظریه استعاره‌های مفهومی گرفته تا نظریه‌های بازنمایی چندگانه مقایسه خواهد شد. در نهایت، این جلد شواهد اخیر از حوزه‌های مختلف (رشدی، رفتاری، بین فرهنگی، عصب‌روان‌شناختی و عصبی) را نشان می‌دهد که با نظریه نویسندگان همگرا شده و از آن حمایت می‌کند و به این نتیجه می‌رسد که به منظور توضیح بازنمایی و پردازش مفاهیم انتزاعی و بسط نظریه های تجسم یافته و پایه ای ضروری است.

How are abstract concepts and words represented in the brain? That is the central question addressed by the authors of “Words as Social Tools: An Embodied View on Abstract Concepts”. First, they focus on the difficulties in defining what abstract concepts and words are, and what they mean in psycholinguistic research. Then the authors go on to describe and critically discuss the main theories on this topic with a special emphasis on the different embodied and grounded theories proposed in cognitive psychology within the last ten years, highlighting the advantages and limitations of each of these theories. The core of this Brief consists of the presentation of a new theory developed by the authors, the WAT (Words As social Tools) view, according to which both sensorimotor (such as perception, action, emotional experiences) and linguistic experiences are at the basis of abstract concepts and of abstract word representation, processing and use. This theory assigns a major role to acquisition: one of the assumptions the authors make is that the different ways in which concrete and abstract words are acquired constrain their brain representation and their use. This view will be compared with the main existing theories on abstractness, from the theory of conceptual metaphors to the theories on multiple representation. Finally, the volume illustrates recent evidence from different areas (developmental, behavioral, cross-cultural, neuropsychological and neural) which converge with and support the authors' theory, leading to the conclusion that in order to account for representation and processing of abstract concepts and words, an extension of embodied and grounded theories is necessary.