دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st Edition
نویسندگان: Lukáš Zádrapa
سری: Conceptual History and Chinese Linguistics volume Volume 2
ISBN (شابک) : 9004206310, 9789004206311
ناشر: BRILL
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 268
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 15 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Word-Class Flexibility in Classical Chinese: Verbal and Adverbial Uses of Nouns به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب انعطاف پذیری کلاس کلمه در چینی کلاسیک: استفاده های کلامی و قیدی از اسم ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
انعطاف ظاهری کلمات در چینی کلاسیک با توجه به کلاسهای واژه سنتی همیشه در توصیف این زبان مشکل ایجاد کرده و باعث سوء تفاهمهای زیادی شده است. علاوه بر این، به همراه تئوری نزدیک کلاس های واژه چینی کلاسیک مورد مطالعه قرار نگرفته است. این اثر به دنبال جمع بندی تحقیقات قبلی در مورد این موضوع، جهت دهی مجدد گفتمان و تفسیر یک پارادایم تفسیری جدید است که به دیدگاهی پیچیده تر و واقع بینانه تر منجر شود. این اساساً مبتنی بر رویکردی چند رشتهای است و توسط چارچوب نظری زبانشناسی شناختی پشتیبانی میشود. این مطالعه به مفهوم کلاس های کلمه می پردازد، اما تمرکز آن در تجزیه و تحلیل توابع لفظی و قیدی اسم ها است.
The apparent flexibility of words in Classical Chinese with respect to traditional word classes has always posed a problem in the description of this language and has caused much misunderstanding. Moreover, it has been long understudied, along with the closely related theory of Classical Chinese word classes. This work seeks to summarize previous research on this issue, re-orientate the discourse and construe a new interpretative paradigm that would lead to a more complex and realistic view. It is principally based on a multi-disciplinary approach and supported by the theoretical framework of cognitive linguistics. The study deals with the very conception of word classes, but its focus lies in the analysis of verbal and adverbial functions of nouns.