دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Gail Paradise Kelly
سری:
ISBN (شابک) : 0873956206, 9780873956208
ناشر: SUNY Press
سال نشر: 1982
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1,016 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Women's education in the Third World: comparative perspectives به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش زنان در جهان سوم: دیدگاه های تطبیقی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
گیل کلی و کارولین الیوت جدیدترین و بهترین بورس تحصیلی موجود را از طیفی از رشته ها جمع آوری کرده اند تا عوامل تعیین کننده، ماهیت و نتایج تحصیل زنان در کشورهای جهان سوم را روشن کنند. این مطالعه بر آموزش کم زنان در آفریقا، آسیا، آمریکای لاتین و خاورمیانه، بررسی علل آن، تغییرات در الگوهای آموزشی زنان و اهمیت این تغییرات در جوامع و زندگی زنان تمرکز دارد. مقالات این مجلد با بررسی تحصیلات زنان از این منظر جدید که نتایج اجتماعی و اقتصادی آموزش زنان توسط سیستمهای جنسیتی-جنسی که زنان را تابع مردان میکند، شکل میگیرد، پایهای برای تحقیقات بیشتر است.
Gail Kelly and Carolyn Elliott have assembled the latest and best available scholarship from a range of disciplines to illuminate the determinants, nature, and outcomes of womens education in third World nations. This study focuses on the undereducation of women in Africa, Asia, Latin America and the Middle East, delving into its causes, changes in female education patterns and the significance of these changes to societies and to womens lives. Articles in this volume lay the foundation for further research by examining womens schooling from the novel perspective that the social and economic outcomes of womens education are shaped by gender-sex systems that subordinate women to men.