دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Mutindi Mumbua Kiluva-Ndunda
سری: Suny Series: Social Context of Education
ISBN (شابک) : 0791447618, 9780791447611
ناشر: State University of New York Press
سال نشر: 2000
تعداد صفحات: 207
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 659 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Women's Agency and Educational Policy: The Experiences of the Women of Kilome, Kenya به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آژانس زنان و سیاست آموزشی: تجربیات زنان کیلومتر، کنیا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب جذاب به بررسی تجربیات زنان آفریقایی روستایی از تحصیل در کیلوم، کنیا میپردازد و شاهدی جذاب و اغلب دلخراش در مورد عوامل فرهنگی، تاریخی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی است که فرصتهای آموزشی و اقتصادی زنان را شکل داده و ادامه میدهند. آنجا. نویسنده به عنوان یک زن کامبا که در روستایی کنیا بزرگ شده و در کلان شهرهای آمریکای شمالی تحصیل کرده است، داستان های این زنان را نه صرفاً از منظر خودی، بلکه به عنوان فردی که تجربیاتی از موضوعات مورد بحث در این کتاب به اشتراک گذاشته است، ارائه می کند. کتاب. نویسنده با برجسته کردن مبارزاتی که این زنان برای فراهم کردن فرصتهای آموزشی برای فرزندانشان - به ویژه دخترانشان - دارند، به مسائل جنسیتی و قدرتی که مشارکت زنان را در عرصه عمومی محدود میکند، توجه میکند و نشان میدهد که چگونه زنان در کنیا تا حد زیادی غیبت کردهاند. سطح ملی که در آن سیاست های آموزشی تدوین می شود.
This fascinating book examines rural African women's experiences of education in Kilome, Kenya, providing engrossing, and oftentimes heartbreaking, testimony on the cultural, historical, social, economic, and political factors that have shaped, and continue to shape, women's educational and economic opportunities there. As a Kamba woman who grew up in rural Kenya and as one who received an education in the metropolitan cities of North America, the author presents these women's stories not simply from an insider's perspective, but as one who has shared experiences of the issues discussed in the book. Highlighting the struggles these women face to provide their children--particularly their daughters--with educational opportunities, the author draws attention to the gender and power issues that limit women's participation in the public sphere and illustrates how women in Kenya have been largely absent at the national level where educational policies are formulated.