دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: James Paul Gee. Elisabeth R. Hayes
سری:
ISBN (شابک) : 0230623417, 9780230623415
ناشر: Palgrave Macmillan
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 216
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Women and Gaming: The Sims and 21st Century Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب زنان و بازی: سیمز و یادگیری قرن بیست و یکم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
امروزه، دنیای مجازی فراوان است، آواتارها هر روز اتفاق میافتند، و بازیهای ویدیویی اخبار دیروز هستند. اما بازیهای امروزی فقط یک سرگرمی برای میلیونها نفر نیستند، بلکه یک نقطه کانونی فناوری برای اشکال جدید یادگیری هستند. جیمز پل گی و الیزابت هیز از محققان پیشرو در زمینه بازی هستند و در اینجا استدلال می کنند که گیمرهای زن - گروهی که اغلب به حاشیه رانده می شوند - در خط مقدم دنیای یادگیری آنلاین امروزی قرار دارند. با استفاده از ابزارهای بازی به شیوههایی که قبلا تصور نمیشد - مشارکت فعالانه در طراحی بازی، نوشتن داستانهای فن تخیلی، و سازماندهی خود در جوامع یادگیری مشارکتی - زنان در هر سنی ابزارهایی را به دست میآورند تا با موفقیت مشکلات پیچیده اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی را مدیریت کنند. قرن بیست و یکم زنان راه را برای درک جدیدی از تکنیکهای یادگیری آنلاین، از تولید فرهنگی گرفته تا جوامع یادگیری و مهارت فنی در جدیدترین نرمافزار، هدایت میکنند. این کتاب از مطالعات موردی در مورد زنانی استفاده میکند که Sims، پرفروشترین بازی تاریخ را «بازی» میکنند تا برای یک نظریه کلی جدید یادگیری برای قرن بیست و یکم استدلال کند.
Today, virtual worlds abound, avatars are every day occurrences, and video games are yesterday’s news. But today’s games are not just a pastime for millions – they are also a technological focal point for new forms of learning. James Paul Gee and Elisabeth Hayes are leading researchers in the field of gaming, and here they argue that women gamers—a group too often marginalized—are at the forefront of today’s online learning world. By utilizing the tools of gaming in ways never before imagined - actively engaging in game design, writing fan fiction, and organizing themselves into collaborative learning communities - women of all ages acquire the tools to successfully navigate the complex social, cultural , and economic problems of the 21st century. Women are leading the way to a new understanding of online learning techniques, from cultural production to learning communities to technical proficiency in the latest software. This book draws on case studies about women who “play” the Sims, the best selling game in history, to argue for a new general theory of learning for the 21st Century.
Cover......Page 1
Contents......Page 6
Acknowledgments......Page 8
1 Introduction: Gaming Goes Beyond Gaming......Page 10
2 Video Games and Twenty-First-Century Skills: Why the Sudden Worldwide Interest in Video Games and Learning?......Page 26
3 The Nickel and Dimed Challenge: Designing New Forms of Socially Conscious Play......Page 50
4 A Young Girl Becomes a Designer and Goes Global: Succeeding at Twenty-First-Century Skills but Not at School......Page 70
5 How Passion Grows: A Retired Shut-In Goes from Making a Purple Potty to Gaining Millions of Fans......Page 92
6 Passionate Affinity Groups: A New Form of Community that Works to Make People Smarter......Page 114
7 A Young Girl and Her Vampire Stories: How a Teenager Competes with a Best-Selling Author......Page 134
8 From The Sims to Second Life: A Young Woman Transforms Her Real Life......Page 154
9 What Does It All Mean?: What Women and The Sims Have to Teach Us about What Education and Learning Will Look Like in the Twenty-First Century......Page 176
Notes......Page 194
References......Page 196
D......Page 212
J......Page 213
P......Page 214
T......Page 215
Z......Page 216