Women and Children as Victims and Offenders: Background, Prevention, Reintegration: Suggestions for Succeeding Generations (Volume 1)

این کار تجربیات و درس‌های آموخته‌شده را در رفع نیازهای منحصربه‌فرد زنان و کودکان در رابطه با پیشگیری از جرم و عدالت کیفری، به‌ویژه درمان و ادغام مجدد اجتماعی مجرمان گردآوری می‌کند و به عنوان یک کار بین رشته‌ای برای دانشگاهیان عمل می‌کند. و تحلیل‌ها و پیگیری سیاست‌گذاری در کشورهای در حال توسعه و توسعه یافته.

علاوه بر این، رویکردی انسانی‌تر و مؤثرتر برای مقابله با بزهکاری و جرم در نسل‌های آینده را مطرح می‌کند. در دنیایی که توسعه به طور مثبت به حاکمیت قانون و امنیت سرمایه گذاری مرتبط بستگی دارد، دو روند جهانی ممکن است مسیر توسعه را ترسیم کنند: شهرنشینی و آموزش. شهرنشینی مفاهیم «عدالت» و «انصاف» را جهانی خواهد کرد. آموزش و پرورش تحت سلطه ذهنیت شهری و اقتصاد خدمات دیجیتالی خواهد بود، درست همانطور که فرهنگ قانونمندی این کار را خواهد کرد. این کار به آموزش پیشگیری از جرم به عنوان سرمایه‌گذاری در کیفیت زندگی پایدار نسل‌های بعدی و به کسانی که چنین پیشگیری از جرم را به‌عنوان ارائه‌دهنده مهارت‌های بسیار مورد نیاز در مجموعه آموزشی دنبال می‌کنند، نگاه می‌کند. این اثر با اتخاذ رویکردی اصلاح‌طلبانه، مقالاتی را با یافته‌ها و توصیه‌هایی که ممکن است مرتبط با سیاست‌گذاری داخلی و بین‌المللی باشد، از جمله مطالعات سازمان ملل متحد و ارزش آموزشی آنها برای رفاه نسل‌های آینده، گردآوری می‌کند. این کتاب‌ها با ترکیب آن‌ها با رویکردهای آکادمیک به ایده‌های مرتبط سازمان ملل می‌پردازند. با هدایت زمینه‌های تخصصی مربوطه ویراستاران، و با به رسمیت شناختن کامل آزادی آکادمیک و «شک‌گرایی سازمان‌یافته»، شامل مشارکت‌های حقوقدانان، جرم‌شناسان، جامعه‌شناسان و دیگر کارشناسان برجسته می‌شود که به‌دنبال پر کردن شکاف بین دیدگاه‌های دانشگاهی و سیاسی، در صورت لزوم، هستند. در برابر پس زمینه بین المللی، از جمله تحولات سازمان ملل متحد.

جلد اول با پیشگفتار مارتا سانتوس پایس، نماینده ویژه دبیرکل سازمان ملل متحد در امور خشونت آغاز می شود. علیه کودکان و یک مقدمه کلی توسط ویراستاران. بخش اول مروری بر اصول سازمان ملل برای پیشگیری از جرم و رفتار با زنان و کودکان ارائه می دهد. بخش دوم بر آموزش و یادگیری اجتماعی کودکان و نوجوانان متمرکز است. اهمیت آموزش با کیفیت و تأثیر آن بر رفتار کودکان در تمام سنین مورد تأکید قرار می گیرد. همچنین شامل بحث در مورد عواملی است که هنوز در بسیاری از نقاط جهان مانع دسترسی به مدرسه خوب می شوند. بخش سوم یافته های تحقیقات بین المللی را در مورد کودکان، نوجوانان و زنان به عنوان قربانی و مجرم ارائه می کند. آمارها به طور قاطع نشان می دهد که این گروه ها بیشتر قربانی می شوند تا مجرم.

This work compiles experiences and lessons learned in meeting the unique needs of women and children regarding crime prevention and criminal justice, in particular the treatment and social reintegration of offenders, and serves a as a cross-disciplinary work for academic and policy-making analyses and follow-up in developing and developed countries.

Furthermore, it argues for a more humane and effective approach to countering delinquency and crime among future generations. In a world where development positively depends on the rule of law and the related investment security, two global trends may chart the course of development: urbanization and education. Urbanization will globalize the concepts of “justice” and “fairness”; education will be dominated by the urban mindset and digital service economy, just as a culture of lawfulness will. This work looks at crime prevention education as an investment in the sustainable quality of life of succeeding generations, and at those who pursue such crime prevention as the providers of much-needed skills in the educational portfolio. Adopting a reformist approach, this work collects articles with findings and recommendations that may be relevant to domestic and international policymaking, including the United Nations Studies and their educational value for the welfare of coming generations. The books address the relevant United Nations ideas by combining them with academic approaches. Guided by the Editors’ respective fields of expertise, and in full recognition of academic freedom and “organized scepticism”, it includes contributions by lawyers, criminologists, sociologists and other eminent experts seeking to bridge the gap between academic and policy perspectives, as appropriate, against the international background, including the United Nations developments.​

The first volume opens with a foreword by Marta Santos Pais, the United Nations Special Representative of the Secretary-General on Violence against Children, and a general introduction by the editors. Part I provides an overview of United Nations principles for crime prevention and the treatment of women and children. Part II concentrates on education and the social learning of children and adolescents. The importance of quality education is stressed as is its impact on the behaviour of children of all ages. It also includes a discussion of the factors that still hinder access to good schooling in many parts of the world. Part III presents international research findings on children, juveniles and women both as victims and offenders. Statistics show overwhelmingly that these groups are more often victims than offenders.