Wohn-Räume und pädagogische Orte: Erziehungswissenschaftliche Zugänge zum Wohnen

این جلد دیدگاه های متنوعی را در مورد زندگی و فضا باز می کند. اگرچه پدیده مسکن در بسیاری از اقدامات آموزشی (مانند تسهیلات مادر-کودک، حمایت آموزشی بستری، خوابگاه‌های جوانان، مراقبت از سالمندان، مراقبت از ترمینال سرپایی) نقش اساسی دارد، اما تاکنون به سختی در علم آموزشی از نظر تئوری مسکن منعکس شده است. با این حال، این با توجه به زمینه‌های نهادی و مکتوب عمومی مرتبط است که در آن درک روزمره مسکن به عنوان یک موضوع خصوصی باید مورد سؤال قرار گیرد. با توجه به این پیشینه، این جلد برای اولین بار به طور جامع رابطه (تنش) مسکن و آموزش در برخورد با تحقیقات بین رشته ای مسکن و فضا را تحلیل می کند. این یک مشارکت مفهومی مقدماتی و تجربی به مطالعه نظری زندگی در یک ترتیبات دولت رفاه ارائه می دهد.

Dieser Band eröffnet vielseitige Perspektiven auf Wohnen und Raum. Obwohl das Phänomen Wohnen zentral für viele pädagogische Maßnahmen ist (u.a. Mutter-Kind-Einrichtungen, stationäre Erziehungshilfen, Jugendwohnheime, Altenhilfe, aufsuchende Sterbebegleitung), wurde es in der Erziehungswissenschaft bisher kaum wohntheoretisch reflektiert. Das ist jedoch mit Blick auf öffentlich verfasste, institutionelle Kontexte relevant, in denen das alltagsweltliche Verständnis von Wohnen als private Angelegenheit hinterfragt werden muss. Vor diesem Hintergrund analysiert dieser Band erstmalig umfassend das (Spannungs-)Verhältnis von Wohnen und Pädagogik in Auseinandersetzung mit der interdisziplinären Wohn- und Raumforschung. Damit bietet er einen konzeptionell einführenden und empirisch detailreichen Beitrag zu einer theoretischen Beschäftigung mit Wohnen im wohlfahrtsstaatlichen Arrangement.