دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Susan E. Kirtley, Antero Garcia, Peter E. Carlson سری: ISBN (شابک) : 2019049770, 9781496826053 ناشر: University Press of Mississippi سال نشر: 2020 تعداد صفحات: [265] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 15 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب With Great Power Comes Great Pedagogy: Teaching, Learning, and Comics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب با قدرت بزرگ می آید آموزش عالی: آموزش، یادگیری و کمیک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مشارکت های بارت بیتی، جنی بلنک، بن بولینگ، پیتر ای. کارلسون، جاناتان فلاورز، آنترو گارسیا، دیل جیکوبز، آبنوس فلاورز کالیر، جیمز کلی، سوزان ای. کرتلی، فردریک بیرن کوهلرت، جان آ. لنت، لی میزمر، جانی پارکر دوم، نیک سوسانیس، ایمی ولنتاین و بنجامین جی ویارئال تعداد بیشتری از مربیان از کمیک در کلاس درس استفاده می کنند. به این ترتیب، این جلد ویرایش شده، مخاطرات، تعاریف، و نمونههای آموزشی کمیک اخیر، از زمینههای K-12 گرفته تا آموزشهای آموزش عالی تا جوامع مستمر محققانی که خارج از آکادمی کار میکنند، را نشان میدهد. این کتاب با تکیه بر رویکردهای بینرشتهای برای آموزش کمیک و آموزش با کمیک، صداهای متنوعی را برای به اشتراک گذاشتن نظریهها و تحقیقات کلیدی در زمینه آموزش کمیک گرد هم میآورد. سوزان ای. کرتلی، آنترو گارسیا، و پیتر ای. کارلسون ویراستاران، با گردآوری محققان، پدیدآورندگان و مربیان در زمینههای مختلف و در K-12 و همچنین محیطهای دانشگاهی، بورس تحصیلی را به طور قابل توجهی گسترش دادند. این منبع ارزشمند هم قطعات مهم و هم مصاحبههای جذابی را با متخصصان کلیدی کمیک ارائه میدهد که در مورد تجربه تدریس خود و ملاحظات مزایای ایجاد کمیک در آموزش فکر میکنند. شامل مصاحبه با نویسندگان مشهور کمیک، لیندا بری، برایان مایکل بندیس، کلی سو دکانیک، و دیوید واکر، و همچنین مقالاتی از مطالعه استفاده از کمیک های ابرقهرمانی در کلاس درس تا روش هایی است که کمیک ها می توانند خوانندگان جوان را غنی و توانمند کنند. گنجاندن پدیدآورندگان، محققان و معلمان به دیدگاههایی منتهی میشود که این جلد را متفاوت از هر جلد دیگری در حال حاضر موجود میسازد. این صداها منعکس کننده نیازهای متنوع بسیاری از سهامدارانی است که در استفاده از کمیک در آموزش امروز سرمایه گذاری کرده اند.
Contributions by Bart Beaty, Jenny Blenk, Ben Bolling, Peter E. Carlson, Johnathan Flowers, Antero Garcia, Dale Jacobs, Ebony Flowers Kalir, James Kelley, Susan E. Kirtley, Frederik Byrn Køhlert, John A. Lent, Leah Misemer, Johnny Parker II, Nick Sousanis, Aimee Valentine, and Benjamin J. Villarreal More and more educators are using comics in the classroom. As such, this edited volume sets out the stakes, definitions, and exemplars of recent comics pedagogy, from K-12 contexts to higher education instruction to ongoing communities of scholars working outside of the academy. Building upon interdisciplinary approaches to teaching comics and teaching with comics, this book brings together diverse voices to share key theories and research on comics pedagogy. By gathering scholars, creators, and educators across various fields and in K-12 as well as university settings, editors Susan E. Kirtley, Antero Garcia, and Peter E. Carlson significantly expand scholarship. This valuable resource offers both critical pieces and engaging interviews with key comics professionals who reflect on their own teaching experience and on considerations of the benefits of creating comics in education. Included are interviews with acclaimed comics writers Lynda Barry, Brian Michael Bendis, Kelly Sue DeConnick, and David Walker, as well as essays spanning from studying the use of superhero comics in the classroom to the ways comics can enrich and empower young readers. The inclusion of creators, scholars, and teachers leads to perspectives that make this volume unlike any other currently available. These voices echo the diverse needs of the many stakeholders invested in using comics in education today.