دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب WISC-V assessment and Interpretation: scientist-practitioner perspectives
دانلود کتاب ارزیابی و تفسیر WISC-V: دیدگاه های دانشمند-پزشک
مشخصات کتاب
WISC-V assessment and Interpretation: scientist-practitioner perspectives
ویرایش: نویسندگان: Weiss. Lawrence G, Saklofske. Donald H, Holdnack. James A, Prifitera. Aurelio سری: Practical resources for the mental health professional ISBN (شابک) : 9780124046979, 1999317335 ناشر: Academic Press;Elsevier Science & Technology; Elsevier/AP سال نشر: 2015;2016 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 8 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 33,000
در صورت تبدیل فایل کتاب WISC-V assessment and Interpretation: scientist-practitioner perspectives به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی و تفسیر WISC-V: دیدگاه های دانشمند-پزشک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ارزیابی و تفسیر WISC-V: دیدگاه های دانشمند-پزشک
مقیاس هوش وکسلر پرکاربردترین آزمون هوش برای کودکان در سراسر
جهان است. WISC-V زیرآزمون های جدید، نمرات ترکیبی، نمرات فرآیند،
نمرات خطا، و نمرات مقیاس شده را به عنوان ابزاری پیچیده تر و
دقیق تر برای ارزیابی توانایی های شناختی معرفی می کند.ارزیابی
و تفسیر WISC-Vاطلاعات عملی را در اختیار پزشکان قرار می دهد.
انتخاب معیارهای خرده آزمون، اجرا و تفسیر.
خرده آزمون های جدید همراه با نکاتی برای اجرای دقیق و نمره گذاری
شرح داده شده است. ضریب هوشی مقیاس کامل برای پیش‌بینی رفتارهای
مرتبط و نمرات شاخص اولیه برای مشخص کردن نقاط قوت و ضعف کودک مهم
است. شاخص‌های کلاس درس نمرات پایین در هر یک از این توانایی‌ها،
با مداخلات پیشنهادی، تسهیلات و استراتژی‌های آموزشی برای افراد
کم امتیاز شناسایی می‌شوند. پوشش شامل تفاوت‌های قومیتی برای IQ
مقیاس کامل و هر نمره شاخص اولیه، همراه با شواهدی از تأثیر عمیق
نگرش‌ها و انتظارات والدین است. چندین عامل اجتماعی و زمینه‌ای
دیگر مرتبط با درک تفاوت‌های نژادی/قومی ارائه شده‌اند. دو فصل
استفاده از WISC-V را برای شناسایی ناتوانی‌های یادگیری، آزمایش
افراد مبتلا به نارساخوانی، و توصیه‌های بهترین عمل برای اطمینان
از تشخیص دقیق و مداخله مرور می‌کند. فصل‌های پایانی پیشرفت‌ها در
پلت‌فرم سیستم تعاملی Q را توضیح می‌دهند که به مدیریت WISC-V در
iPad و سایر تبلت‌ها اجازه می‌دهد و چگونه پزشکان می‌توانند
ارزیابی را با استفاده از زیر آزمون‌ها و ویژگی‌های WISC-V انجام
دهند.
تألیف سازندگان WISC-V
زیرآزمون های جدید، ساختار تست بازنگری شده و الحاقات آزمون را
تشریح می کند
به پزشکان در مورد انتخاب آزمون و تنظیم سفارشی اقدامات ارزیابی
توصیه می کند
بهترین توصیه‌های عملی را برای مدیریت دقیق و امتیازدهی ارائه
می‌کند
مدیریت الکترونیکی را از طریق تبلت‌ها و مقایسه با نمرات چاپی
نشان می‌دهد
عوامل اجتماعی/زمینه‌ای را برای درک تفاوت‌های نژادی/قومی بررسی
می‌کند
نمرات را برای پیش‌بینی رفتارها و رفتارها ترجمه می‌کند. نقاط قوت
و ضعف کودک را شناسایی کنید
مداخلات، تسهیلات و راهبردهای آموزشی را برای افراد کم امتیاز
پیشنهاد می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The Wechsler Intelligence Scale is the most widely used
intelligence test for children worldwide. WISC-V introduces new
subtests, composite scores, process scores, error scores, and
scaled scores as a more complex and accurate means of assessing
cognitive abilities.WISC-V Assessment and
Interpretationprovides practical information for clinicians
on selection of subtest measures, administration, and
interpretation.
New subtests are described along with tips for accurate
administration and scoring. Full Scale IQ is identified as
important for predicting relevant behaviors, and primary index
scores for characterizing the child's strengths and weaknesses.
Classroom indicators of low scores on each of these abilities
are identified, with suggested interventions, accommodations,
and instructional strategies for low scorers. Coverage includes
ethnic differences for the Full Scale IQ and each primary index
score, along with evidence of the profound influence of
parental attitudes and expectations. Several other societal and
contextual factors relevant to understanding racial/ethnic
differences are presented. Two chapters review use of the
WISC-V for identifying learning disabilities, testing of
individuals with dyslexia, and best-practice recommendations to
ensure accurate diagnosis and intervention. Concluding chapters
describe advances in the Q-interactive system platform allowing
administration of the WISC-V on iPads and other tablets and how
clinicians can tailor assessment using select WISC-V subtests
and features.
Authored by the creators of the WISC-V
Describes the new subtests, revised test structure, and test
extensions
Advises clinicians on test selection and custom tailoring of
assessment measures
Provides best practice recommendations for accurate
administration and scoring
Addresses electronic administration via tablets and comparison
to print scores
Reviews social/contextual factors for understanding
racial/ethnic differences
Translates scores to predict behaviors and identify child
strengths and weaknesses
Suggests interventions, accommodations, and instructional
strategies for low scorers
فهرست مطالب
Content:
Front-matter, Pages i,iii
Copyright, Page iv
Dedication, Page v
List of Contributors, Page xv
About the Authors, Pages xvii-xviii
Foreword, Pages xix-xxvi
Preface, Pages xxvii-xxix
Chapter 1 - WISC-V: Advances in the Assessment of Intelligence, Pages 3-23
Chapter 2 - Practical Issues in WISC-V Administration and Scoring, Pages 25-62
Chapter 3 - Practical Considerations in WISC-V Interpretation and Intervention, Pages 63-93
Chapter 4 - Theoretical and Clinical Foundations of the WISC-V Index Scores, Pages 97-121
Chapter 5 - WISC-V Use in Societal Context, Pages 123-185
Chapter 6 - The Flynn Effect and Its Clinical Implications, Pages 187-212
Chapter 7 - Testing Hispanics with WISC-V and WISC-IV Spanish, Pages 215-236
Chapter 8 - WISC-V and the Evolving Role of Intelligence Testing in the Assessment of Learning Disabilities, Pages 237-268
Chapter 9 - Translating Scientific Progress in Dyslexia into Twenty-first Century Diagnosis and Interventions, Pages 269-286
Chapter 10 - Issues Related to the WISC-V Assessment of Cognitive Functioning in Clinical and Special Groups, Pages 287-343
Chapter 11 - Digital Assessment with Q-interactive, Pages 347-372
Chapter 12 - WISC-V and the Personalized Assessment Approach, Pages 373-413
Index, Pages 415-425
