دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Dr. Ludwig Vaubel (auth.)
سری: Veröffentlichungen der Walter-Raymond-Stiftung 9
ISBN (شابک) : 9783663127888, 9783663142591
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 1968
تعداد صفحات: 333
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 8 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب بازرگانی و دبیرستان: اقتصاد/علوم مدیریت، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Wirtschaft und Höhere Schule به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بازرگانی و دبیرستان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در ناآرامی های فکری زمانه ما، شناخت و درک نیروهایی که وجود ما را تعیین می کنند اهمیت فزاینده ای دارد. به ویژه، از کسانی که در آینده برای رهبری فراخوانده خواهند شد، باید انتظار داشت که قضاوت خود را بر اساس عناصر اساسی نظم اجتماعی ما بر اساس آگاهی از حقایق، که به فرد امکان میدهد فرصتهای توسعه ملموسی را که اغلب خوب هستند، شناسایی کند. قصد دارند، اما در واقع نه برای تمایز بین ایده هایی که در مورد آنها صحبت می شود. دانش اولیه مورد نیاز برای این امر باید از همان ابتدا در مدرسه منتقل شود. در درجه اول از مدرسه عالی خواسته شده است که این کار را انجام دهد. تا آنجا که به روابط بین تجارت و جامعه مربوط می شود، تجارت وظیفه ارائه تمام کمک های ممکن را دارد. هر دو طرف دریافتند که همکاری فشرده ضروری است. یکی از مشکلات اساسی که ما در کل حوزه آموزش با آن مواجه هستیم این است که محتوای آموزشی دوره متوسطه را با تمام نیاز به انتزاع، به گونه ای که با شرایط زمانه ما مطابقت داشته باشد، به ویژه با توجه به ارتباط بین اقتصاد و آموزش، تطبیق دهیم. جامعه. راه آنجا آغاز شده است.
In der geistigen Unruhe unserer Zeit kommt dem Kennen und Ver stehen der unser Dasein bestimmenden Kräfte eine wadtsende Bedeu tung zu. Insbesondere von den in der Zukunft zur Führung Berufenen muß erwartet werden, daß ihr Urteil über die Grundelemente unserer gesellschaftlidten Ordnung auf einer Kenntnis der Tatbestände be ruht, die den einzelnen in den Stand setzt, konkrete Entwicklungs möglidtkeiten von zwar häufig wohlgemeinten, aber der Wirklidtkeit nicht geredtt werdenden Vorstellungen zu unterscheiden. Das dazu erforderliche Grundwissen muß im Ansatz bereits die Schule vermitteln. Die höhere Schule ist dazu in erster Linie aufgerufen. So weit es dabei um die Zusammenhänge zwischen Wirtschaft und Gesell schaft geht, fällt der Wirtschaft die Aufgabe zu, jede mögliche Hilfe stellung zu geben. Man hat in beiden Bereidten durchaus erkannt, daß eine intensive Zusammenarbeit erforderlich ist. Die Bildungsinhalte der höheren Schule bei aller Notwendigkeit der Abstraktion soweit zu konkretisieren, daß sie den Lebenstatbeständen unserer Zeit, insbesondere auch hinsidttlich der Zusammenhänge von Wirtschaft und Gesellsdtaft, entsprechen, ist eines der Kernprobleme, vor denen wir im gesamten Bildungsbereidt stehen. Der Weg dahin ist begonnen.
Front Matter....Pages 1-6
Zur Einführung....Pages 7-10
Grundsätzliches zum Thema aus der Sicht der Walter-Raymond-Stiftung....Pages 11-36
Front Matter....Pages 37-37
Sozialökonomische Bildung im Gymnasium....Pages 39-70
Geographie und Sozialkunde....Pages 71-83
Naturwissenschaft und Wirtschaft....Pages 84-103
Was erwartet die Wirtschaft von einer modernen Gymnasialbildung?....Pages 104-115
Sozialökonomie und die Tradition des Gymnasiums....Pages 116-154
Die sozialökonomische Bildung im Gymnasium als bildungspolitisches Problem....Pages 155-179
Soziale und ökonomische Fragen in der geisteswissenschaftlichen Bildung....Pages 180-191
Geschichte und Sozialkunde....Pages 192-198
Zur Frage Wirtschaft und Höhere Schule....Pages 199-210
Zusammenfassung des Kolloquiums....Pages 211-249
Front Matter....Pages 251-251
Führungskräfte der Wirtschaft äußern sich zur Gymnasialbildung....Pages 253-280
Back Matter....Pages 281-338