William Frantz Public School (A Story of Race, Resistance, Resiliency, and Recovery in New Orleans)

چرا باید به اتفاقی که برای مدرسه دولتی ویلیام فرانتز افتاد اهمیت دهید؟ بله، روبی بریجز در سال 1960 وارد درهای نمادین ویلیام فرانتز شد، اما نقش منحصر به فرد این ساختمان در جداسازی مدارس نیواورلئان تنها بخشی از تاریخ مهم این مدرسه است. بسیاری از داستان های اضافی و به همان اندازه مهم در داخل دیوارهای آن و محله های اطراف آن آشکار شده است. این داستان‌ها مهم هستند.

این مهم است که جامعه از نظر تاریخی دانشجویان سیاه‌پوست را به حاشیه رانده است و به این کار ادامه می‌دهد. مهم این است که تلاش‌ها برای از بین بردن نژادپرستی سیستماتیک در مدارس و سایر مؤسسات هنوز با مقاومت شدیدی روبرو هستند و این مسائل همچنان ایالات متحده را عمیقاً از هم جدا می‌کند. مهم است که ساختمان به عنوان نمادی رام نشدنی از انعطاف پذیری آموزش عمومی با وجود چندین دهه کاهش حمایت، پاسخگویی نادرست و شهری ویران شده توسط طوفان کاترینا باقی بماند. مهم است که اپورتونیسم، تحت عنوان بهبود، آموزش عمومی را در نیواورلئان تغییر داد.

مدرسه دولتی ویلیام فرانتز: داستانی از نژاد، مقاومت، انعطاف‌پذیری و بهبودی در نیواورلئان بیش از بررسی آموزش در یک مدرسه و یک شهر ارائه می‌کند. داستانی را بازگو می کند که برای هر کسی که به آموزش عمومی اهمیت می دهد، اهمیت دارد.

Why should you care about what happened to William Frantz Public School? Yes, Ruby Bridges entered the iconic doors of William Frantz in 1960, but the building’s unique role in New Orleans school desegregation is only one part of the important history of this school. Many additional and equally important stories have unfolded within its walls and the neighborhoods surrounding it. These stories matter.

It matters that society has historically marginalized Black students and continues to do so. It matters that attempts to dismantle systemic racism in schools and other institutions still face strong resistance, and these issues continue to deeply divide the United States. It matters that the building remains standing as an indomitable symbol of the resiliency of public education despite decades of waning support, misguided accountability, and a city devasted by Hurricane Katrina. It matters that opportunism, under the guise of recovery, reshaped public education in New Orleans.

William Frantz Public School: A Story of Race, Resistance, Resiliency, and Recovery in New Orleans provides more than an examination of education in one school and one city. It recounts a story that matters to anyone who cares about public education.