دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Wider die „Zwei Kulturen“: Fachubergreifende Inhalte in der Hochschulausbildung
دانلود کتاب در مقابل "دو فرهنگ": محتوای میان رشته ای در آموزش دانشگاهی
مشخصات کتاب
Wider die „Zwei Kulturen“: Fachubergreifende Inhalte in der Hochschulausbildung
ویرایش: 1 نویسندگان: W. Ch. Zimmerli (auth.), Prof. Dr. phil. Walther Ch. Zimmerli (eds.) سری: Ladenburger Diskurs ISBN (شابک) : 9783540523871, 9783642467059 ناشر: Springer-Verlag Berlin Heidelberg سال نشر: 1990 تعداد صفحات: 295 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 48,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب در مقابل "دو فرهنگ": محتوای میان رشته ای در آموزش دانشگاهی: علوم زیستی، عمومی، علوم زمین، عمومی، اقتصاد/علوم مدیریت، عمومی، زیست پزشکی عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Wider die „Zwei Kulturen“: Fachubergreifende Inhalte in der Hochschulausbildung به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب در مقابل "دو فرهنگ": محتوای میان رشته ای در آموزش دانشگاهی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب در مقابل "دو فرهنگ": محتوای میان رشته ای در آموزش دانشگاهی
0 d مشارکت‌های جمع‌آوری‌شده در این جلد در مورد نکات مشخصی برای غلبه بر شکاف بین دنیای علمی-فنی و فکری-اجتماعی است. تمرکز بر تحصیلات دانشگاهی مهندسان، دانشمندان علوم انسانی و دانشمندان علوم اجتماعی است. این فرض اساسی نظری مبنی بر اینکه عصر جدید "فناوری" در حال نزدیک شدن است، با تغییر اساسی در ساختارهای آموزشی دانشگاه ها در منطقه آلمانی زبان قابل مشاهده است. آنچه این کتاب را متمایز می کند این است که برنامه های اصلاحی دانشگاه کوتاه مدت ارائه نمی کند، بلکه جهت گیری مبتنی بر تجربه ارائه می دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
0 d Den in diesem Band gesammelten Beiträgen geht es um konkrete Hinweise zur Überwindung der Kluft zwischen der naturwissenschaftlich-technischen und der geistig-sozialen Welt. Dabei wird an der universitären Ausbildung von Ingenieuren, Geistes- und Sozialwissenschaftlern angesetzt. Die Theoretische Grundannahme, daß ein neues "technologisches" Zeitalter heraufziehe, wird anhand einer fundamentalen Änderung in den Ausbildungsstrukturen von Hochschulen im deutschsprachigen Raum sichtbar gemacht. Dieses Buch zeichnet sich dadurch aus, daß es nicht kurzatmige Hochschulreformpläne vorstellt, sondern auf Erfahrungen beruhende Orientierung bietet.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-XI
Front Matter....Pages 1-1
Ingenieurausbildung an der Schwelle zum technologischen Zeitalter....Pages 3-23
Gedanken zu einer zeitgemäßen wissenschaftlichen Ingenieurausbildung....Pages 24-41
Die fachübergreifende Ingenieurausbildung am Beispiel Bauingenieurwesen....Pages 42-57
Ganzheitliches Denken und Ingenieurausbildung....Pages 58-59
Aspekte der Technostruktur....Pages 60-65
Plädoyer für ein integrales Studium....Pages 66-70
Ein interdisziplinäres Zentrum für Mensch und Technik: Das HDZ der RWTH Aachen....Pages 71-83
Haben sozial- und geisteswissenschaftliche Studien in der Ingenieurausbildung eine Chance?....Pages 84-98
„Nichttechnische“ Studieninhalte an der Technischen Universität Wien....Pages 99-119
Interdisziplinäre Ausbildung Mensch — Technik — Umwelt für Elektroingenieure an der ETH Zürich....Pages 120-125
Front Matter....Pages 127-127
Technik in Geisteswissenschaften: Das Fach Geschichte....Pages 129-137
Überblick über technikhistorische Lehrangebote und Modelle....Pages 138-147
Informationstechnische Potentiale — nutzbar gemacht, auch für Geisteswissenschaftler, in informationswissenschaftlicher Forschung und Ausbildung....Pages 148-170
Gedanken über die Bestgestaltung eines Universitätsstudiums....Pages 171-195
Psychologie, Naturwissenschaft und die Informationstechnologie....Pages 196-205
Votum: Kl und die wissenschaftstheoretischen Paradigmen der Sozial- und Geisteswissenschaften....Pages 206-208
„Technisches Wissen“ in der sozialwissenschaftlichen Technikfolgenabschätzung?....Pages 209-218
Technikwissen für die Technikfolgenabschätzung....Pages 219-227
Technischer Fortschritt und gesellschaftliche Verantwortung....Pages 228-249
Zum Problem einer soziotechnischen Grundbildung für Geistes- und Sozialwissenschaftler....Pages 250-281
Back Matter....Pages 283-289
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
