دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Rikke Kragelund (editor). Henrik Skov Nielsen (editor)
سری:
ISBN (شابک) : 8779345514, 9788779345515
ناشر: Aarhus University Press
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 288
[258]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Why Study Literature? به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چرا ادبیات بخوانیم؟ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب شیوههای جدیدی از تفکر در مورد نقش تاریخی، معرفتشناختی و نهادی ادبیات را ارائه میکند و هدف آن ارائه یک مبنای نظری کاملاً بنیادی برای آنچه در غیر این صورت ممکن است یک واقعیت تاریخی نسبتاً بیاساس تلقی شود، یعنی هم ادبیات و هم آموزش ادبیات در بسیاری از مؤسسات آموزشی از جایگاه ممتازی برخوردار است. مشارکتکنندگان نقطه عزیمت خود را در عنوان جلد میگیرند و از چارچوبهای روایتشناختی، تاریخی، شناختی، بلاغی، پسااستعماری و سیاسی استفاده میکنند تا دو سؤال جداگانه اما نه لزوماً مرتبط را دنبال کنند: چرا ادبیات؟ و چرا مطالعه کنیم؟ این مجموعه مطالعات نظری و تحلیلهای انتقادی ادبیات را بهعنوان رسانهای در میان سایر رسانهها و در مقایسه با آن گردآوری میکند و شامل مقالاتی درباره جغرافیای فیزیکی و ذهنی ادبیات با تمرکز بر پیامدها و ارزشهای خواندن و مطالعه آن است.
This book presents new ways of thinking about the historical, epistemological and institutional role of literature, and aims at providing a theoretically well-founded basis for what might otherwise be considered a relatively unfounded historical fact, i.e. that both literature and the teaching of literature hold a privileged position in many educational institutions. The contributors take their point of departure in the title of the volume and use narratological, historical, cognitive, rhetorical, postcolonial and political frameworks to pursue two separate but not necessarily related questions: Why literature? and, Why study? This collection brings together theoretical studies and critical analyses on literature as a medium among, and compared to, other media and includes essays on the physical and mental geography of literature, focussing on the consequences and values of its reading and studying.