دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Frederic L. Pryor, David L. Schaffer سری: ISBN (شابک) : 0521651522, 9780521651523 ناشر: سال نشر: 1999 تعداد صفحات: 296 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 8 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Who's Not Working and Why: Employment, Cognitive Skills, Wages, and the Changing U.S. Labor Market به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چه کسی کار نمی کند و چرا: اشتغال، مهارت های شناختی، دستمزد و تغییر بازار کار در ایالات متحده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب دیدگاهی از عملکرد بازار کار ارائه می دهد که کاملاً متفاوت از خرد متعارف است. نویسندگان دادههایی را ارائه میکنند که از یک سو نشان میدهد مشاغلی که به سطح تحصیلات بالا نیاز دارند کندتر از مشاغلی که به مدارک تحصیلی کمی نیاز دارند افزایش مییابند. از سوی دیگر، این مشاغل که به تحصیلات کمتری نیاز دارند سریعتر از مشاغلی که به تحصیلات رسمی کمتر نیاز دارند، افزایش می یابند. علاوه بر این، پروفسور پرایور و شافر نشان میدهند که چگونه زنان در مشاغلی که به سطوح بالاتر تحصیلات نیاز دارند، جایگزین مردان میشوند. با استفاده از این بینش، نویسندگان همچنین توضیح میدهند که چرا دستمزدها نابرابرتر شدهاند، چرا دستمزدها در مشاغلی که به مهارتهای شناختی فوقالعاده بالایی نیاز دارند افزایش یافتهاند و چرا همه دستمزدها در ربع قرن گذشته راکد یا کاهش یافتهاند.
This book presents a view of the operations of the labor market totally different from the conventional wisdom. The authors present data showing on one hand that jobs requiring a high level of education are increasing more slowly than those requiring somewhat fewer educational credentials. On the other hand, these jobs requiring less education are increasing faster than those requiring still less formal education. Additionally, Professors Pryor and Schaffer show how women are replacing men in jobs requiring higher levels of education. Using these insights the authors also explain why wages have become more unequal, why wages in those jobs requiring extra-high cognitive skills have risen and why all other wages have stagnated or fallen in the past quarter century.