دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Phillip Barrish
سری:
ISBN (شابک) : 0814210104978
ناشر: Ohio State University Press
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 179
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب White Liberal Identity, Literary Pedagogy, and Classic American Realism به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب هویت لیبرال سفید، آموزش ادبی و رئالیسم کلاسیک آمریکایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هویت لیبرال سفید، آموزش ادبی، و رئالیسم کلاسیک آمریکایی، آثار ادبی از آغاز قرن گذشته را با برخی از معضلات و پارادوکس هایی که در حال حاضر هویت لیبرال سفیدپوست را در ایالات متحده تعریف می کنند، روبرو می کند. فیلیپ باریش ابزارهای تحلیلی و آموزشی جدیدی را برای بررسی لیبرالیسم سفید معاصر توسعه میدهد، در حالی که بینشهای انتقادی جدید و رویکردهای کلاسی را به رئالیسم ادبی آمریکایی ارائه میکند. با استفاده از تحلیل دقیق جسورانه آثار نویسندگان رئالیست متعارف آمریکایی مانند هنری جیمز، ادیت وارتون، مارک تواین، و کیت شوپن، زمینه جدید شکسته می شود. این زمینهها شامل یک پرونده قضایی مثبت، کلاس درس هنرهای لیبرال، و «جنگ با مواد مخدر» و همچنین بحثهای جاری درباره نقش ایالات متحده در صحنه بینالمللی است. کتاب باریش با استناد به روشی که او آن را «حالگرایی انتقادی» مینامد، پاسخ تازهای به آن سؤال همیشگی کلاسی ارائه میکند، که اغلب به شدت توسط دانشجویان متعهد به برنامههای سیاسی مترقی مطرح میشود: چرا این همه زمان و تلاش برای تحلیلهای دقیق ادبیات متعارف آمریکایی صرف میشود؟ این کتاب نه تنها به مطالعات ادبی و فرهنگی آمریکا، بلکه به نظریه انتقادی نژاد، مطالعات مردانگی، و آموزش انتقادی کمک می کند.
White Liberal Identity, Literary Pedagogy, and Classic American Realism brings literary works from the turn of the last century face to face with some of the dilemmas and paradoxes that currently define white liberal identity in the United States. Phillip Barrish develops fresh analytic and pedagogical tools for probing contemporary white liberalism, while also offering new critical insights and classroom approaches to American literary realism. New ground is broken by using bold close analysis of works by canonical American realist writers such as Henry James, Edith Wharton, Mark Twain, and Kate Chopin. These contexts include an affirmative-action court case, the liberal arts classroom, and the “war on drugs,” as well as current debates about the United States’ role on the international scene. Invoking a methodology that he calls “critical presentism,” Barrish’s book offers a fresh response to that perennial classroom question, often posed most forcefully by students committed to progressive political agendas: why devote so much time and effort to detailed analyses of canonical American literature? This book makes specific contributions not only to American literary and cultural studies, but also to critical race theory, masculinity studies, and critical pedagogy.
What Edith Wharton teaches about the defense of affirmative action Mark Twain and the secret joys of antiracist pedagogy Gender, liberalism, and racial geometry Awakened White femininity and a shaping Mexicanist presence Trafficking in liberal masculinities American innocence vs. liberal guilt "A good fellow wronged" : Christopher Newman and the feeling of American exceptionalism Liberal guilt and the age of innocence