دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Melinda Whong, Jeanne Godfrey (editors) سری: New Perspectives for English for Academic Purposes ISBN (شابک) : 9781350110380, 9781350110397 ناشر: Bloomsbury Academic سال نشر: 2020 تعداد صفحات: [209] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب What Is Good Academic Writing?: Insights into Discipline-Specific Student Writing به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نوشتن آکادمیک خوب چیست؟: بینش هایی در مورد نوشتن دانش آموزان خاص رشته نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
رشته زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک (EAP) برای پاسخگویی به نیازهای دانش آموزانی که زبان مادری آنها انگلیسی نیست، توسعه یافته است. با این حال، صلاحیت زبانی مورد نیاز برای دستیابی به موفقیت تحصیلی در هر دانشگاهی که زبان انگلیسی در آن رسانه آموزشی است، چالشی برای همه دانشجویان است. در حالی که ویژگی های زبانی مشترک برای سواد آکادمیک به عنوان یک ژانر عمومی وجود دارد، بررسی دقیق تر تفاوت های قابل توجهی را از یک رشته دانشگاهی به رشته دیگر نشان می دهد. این جلد می پرسد که نوشتن خوب در رشته های خاص، با تمرکز بر کار دانشجویی، چیست. هر فصل بینش های کلیدی را توسط متخصصان EAP ارائه می دهد، بر اساس تحقیقات آنها که در آن تجزیه و تحلیل نوشتار دانش آموز و مصاحبه با متخصصان موضوعی و نشانگرهایی را که تعیین می کنند "نوشتن خوب" در رشته خود را گرد هم می آورد. این جلد شامل فصلهایی درباره رشتههای تثبیتشده است که تا به امروز در EAP و ادبیات نوشتاری آکادمیک کمتر مورد توجه قرار گرفتهاند، از جمله موسیقی، زبانشناسی رسمی، و دندانپزشکی، و همچنین زمینههای مطالعاتی جدید و در حال رشد مانند رسانههای جدید.
The field of English for Academic Purposes (EAP) developed to address the needs of students whose mother tongue is not English. However, the linguistic competence required to achieve academic success at any university where English is the medium of instruction is a challenge for all students. While there are linguistic features common to academic literacy as a general genre, closer investigation reveals significant differences from one academic field to another. This volume asks what good writing is within specific disciplines, focussing on student work. Each chapter provides key insights by EAP professionals, based on their research in which they bring together analysis of student writing and interviews with subject specialists and markers who determine what ‘good writing’ is in their discipline. The volume includes chapters on established disciplines which have had less attention in the EAP and academic writing literature to date, including music, formal linguistics, and dentistry, as well as new and growing fields of study such as new media.
Cover Contents Notes on Contributors Foreword Introduction: The Good Writing Project Melinda Whong and Jeanne Godfrey 1 A Collaborative Scholarship Model of EAP Research and Practice Jeanne Godfrey and Melinda Whong 2 The Written Discourse Genres of Digital Media Studies Simon Webster 3 Exploring Clarity in the Discipline of Design Clare Maxwell 4 Musicology and Its Others Karen Burland, Edward Venn and Scott McLaughlin 5 Good Academic Reflective Writing in Dentistry Marion Bowman 6 Dissertations in Fine Art Sara Montgomery 7 Good Writing in Linguistics Diane Nelson and Valentina Brunetto Afterword Index