مشخصات کتاب

Werbepädagogik in der Grundschule: Eine repräsentative Befragung von Lehrerinnen und Lehrern in Bayern und Brandenburg

ویرایش: 1 
نویسندگان: H. Gerhard Beisenherz,  Maria Furtner-Kallmünzer (auth.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9783810017789, 9783322958044 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 1997 
تعداد صفحات: 269 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 7 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش تبلیغات در مدارس ابتدایی: نظرسنجی نماینده از معلمان در بایرن و براندنبورگ: علوم اجتماعی، عمومی

در صورت تبدیل فایل کتاب Werbepädagogik in der Grundschule: Eine repräsentative Befragung von Lehrerinnen und Lehrern in Bayern und Brandenburg به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش تبلیغات در مدارس ابتدایی: نظرسنجی نماینده از معلمان در بایرن و براندنبورگ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش تبلیغات در مدارس ابتدایی: نظرسنجی نماینده از معلمان در بایرن و براندنبورگ

H. Gerhard BeisenherzlMaria Furtner-Kallmunzer تبلیغات به عنوان موضوع و حوزه مشکل آموزش پایه .............................. ................. ..... 11 1 تبلیغات - چالش جدید برای مقطع ابتدایی؟ .......... 11 1.1 کودکان، تبلیغات و مصرف . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 11 . . . . . . . . 1.2 سوالات تحقیق در طرح پایه ..................... 18 2 نتایج بررسی کیفی ............. ..... ......... 21 2.1 مشاهده عواقب تبلیغات .................. 21 2.2 آموزش تبلیغات مدرسه تمرین ...... .......................... 25 2.3 تأثیرات تجاری بر مدرسه. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 . . . . . . . 2.4 نگرش نسبت به تبلیغات و پذیرش آموزش تبلیغات. . . . .. . 29 3 برای ارزیابی کمی: روش ها و رویه های آماری .... 32 ادبیات . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 34 . . . . . . . . . . . . . . . Ulf Lehnig تبلیغات و رفتار مصرفی کودکان از دیدگاه معلمان ................................ .... 37 1 پیامدهای قابل مشاهده تبلیغات و مصرف - سوال ......... 37 2 پیامدهای تبلیغات و رفتار مصرفی در کلاس درس . . . . . . . . . . . . .. . 38 . . . 2.1 وابستگی مشاهده به داده های منطقه ای. . . . . . . . . . . .. . 41 . . . 2.2 وابستگی مشاهده به ویژگی های مدرسه. . . . . . . . .. . 43 . 3 گفتگو در مورد تبلیغات و کالاهای مصرفی ........................ 46 4 تأثیر تبلیغات و کالاهای مصرفی بر روابط اجتماعی در کلاس درس . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 48 . . . . . . . . . 4.1 تفاوت های منطقه ای و خاص مدرسه در دیدگاه معلمان ...................................... .. ....... 51 4.2 ارتباط بین مشاهدات و الگوهای تفسیر ................................. ................. 53 5 باقی مانده است. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 54 . . . . . . . . . . . . . ادبیات . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 56 . . . . . . . . . . . . . . . Christine F eil آموزش تبلیغات در کلاس درس: رویه فعلی معلمان. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 57 . . . . . . . . . . . . . . 1 تبلیغات در برنامه های درسی باواریا و براندنبورگ. . . . .. 57 2 دروس تبلیغات - درجه اشاعه در مدارس ابتدایی ........ 61 2.1 وقت درسی صرف شده . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 62 . . . . . . . . 2.2 دلایل آموزش تبلیغات ..................................... 63 2.3 دلایل عدم پرداختن به تبلیغات . . . . . . . . . . . . . . .. . . 67 . . . . 5 3 پیلچر و زمینه های محتوا برای درس های تبلیغاتی . . . . . . . . .. . 70 .

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

H. Gerhard BeisenherzlMaria Furtner-Kallmunzer Werbung als Gegenstand und Problemfeld der Grundsehulpadagogik ......................................... 11 1 Werbung - eine neue Herausforderung flir die Grundschule? .......... 11 1.1 Kinder, Werbung und Konsum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 11 . . . . . . . . 1.2 Fragestellungen der Untersuchung im GrundriB .................... 18 2 Ergebnisse der qualitativen Befragung ........................... 21 2.1 Beobachtung von Werbefolgen ................................. 21 2.2 Schulische Praxis der Werbeerziehung ........................... 25 2.3 Kommerzielle Einfltisse auf die Schule. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 . . . . . . . 2.4 Einstellungen zu Werbung und Akzeptanz von Werbeerziehung . . . . .. . . 29 3 Zur quantitativen Auswertung: Methoden und statistische Verfahren .... 32 Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 34 . . . . . . . . . . . . . . . Ulf Lehnig Das Werbe-und Konsumverhalten der Kinder aus der Sieht der Lehrkrafte ................................... 37 1 Beobachtbare Werbe-und Konsumfolgen - zur Fragestellung ......... 37 2 Werbefolgen und Konsumverhalten in der Klasse . . . . . . . . . . . . .. . . 38 . . . 2.1 Abhangigkeit der Beobachtung von Regionaldaten . . . . . . . . . . . .. . . 41 . . . 2.2 Abhangigkeit der Beobachtung von Schulcharakteristika . . . . . . . . .. . . 43 . 3 Gesprache tiber Werbung und Konsumartikel ...................... 46 4 Der EinfluB von Werbung und Konsum auf die Sozi- beziehungen in der Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 48 . . . . . . . . . 4.1 Regional-und schulspezifische Unterschiede in der Sicht der Lehrkrafte .............................................. 51 4.2 Zusammenhange zwischen Beobachtungen und Interpretatio- mustern ................................................... 53 5 Restimee. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 54 . . . . . . . . . . . . . Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 56 . . . . . . . . . . . . . . . Christine F eil Werbeerziehung im Unterrieht: Die aktuelle Praxis der Lehrkrafte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 57 . . . . . . . . . . . . . . 1 Werbung in den bayerischen und brandenburgischen Lehrplanen . . . . .. . 57 2 Werbeunterricht - Verbreitungsgrad an den Grundschulen ............ 61 2.1 Aufgewandte Unterrichtszeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 62 . . . . . . . . 2.2 Anlasse flir Werbeunterricht ................................... 63 2.3 Grtinde flir die Nichtbefassung mit Werbung . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 67 . . . . 5 3 Pilcher und inhaltliche Kontexte fUr den Werbeunterricht . . . . . . . . .. . . 70 .

فهرست مطالب

Front Matter....Pages 1-10
Werbung als Gegenstand und Problemfeld der Grundschulpädagogik....Pages 11-36
Das Werbe- und Konsumverhalten der Kinder aus der Sicht der Lehrkräfte....Pages 37-56
Werbeerziehung im Unterricht: Die aktuelle Praxis der Lehrkräfte....Pages 57-96
Kommerzielle Einflüsse auf die Schule....Pages 97-121
Werbung und Werbefolgen: Meinungen und Handlungsdispositionen der Lehrerinnen und Lehrer....Pages 123-143
Einstellungsmuster der Lehrkräfte zu Werbung und Werbeunterricht....Pages 145-180
Werbeerziehung in der Grundschule: Befragungsergebnisse und pädagogische Konsequenzen....Pages 181-196
Back Matter....Pages 197-275

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Basics of PLCs (SIMATIC S7-200)

دانلود کتاب Marxism and the French Left: Studies on Labour and Politics in France, 1830-1981

دانلود کتاب The manager's guide to maximizing employee potential : quick and easy strategies to develop talent every day

دانلود کتاب Black Phoenix

دانلود کتاب Revolutionary Politics and Locke's Two Treatises of Government