دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: خارجی: انگلیسی ویرایش: نویسندگان: Broukal Milada, Chapman John, Yarbro Stan. سری: ناشر: سال نشر: تعداد صفحات: 187 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب Weaving It Together - کتابچه راهنمای مربی 3-4 - 2nd E: زبان ها و زبان شناسی، انگلیسی، متون و موضوعات
در صورت تبدیل فایل کتاب Weaving It Together - Instructor's Manual Book 3-4 - 2nd E به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب Weaving It Together - کتابچه راهنمای مربی 3-4 - 2nd E نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ناشر: Heinle, Thomson Corporation - 2004.
جلد شومیز: 187 صفحه.
Weaving It Together, Books 3 و 4, با دقت انتخاب شده اند تا طیف
وسیعی از علایق را به خود جلب کنند و بحث و مقایسه را ترویج کنند.
فرهنگ های مختلف تصاویر واحد و فصل باز کننده محرک بصری برای شروع
بحث است. خواندنی ها ورودی هایی را ارائه می دهند که برای ایجاد
پاسخ های متنوع در نظر گرفته شده است، و دانش آموزان باید تشویق
شوند تا سؤالات بیشتری در مورد مطالب خوانده شده بپرسند و نظرات
خود و یکدیگر را به شیوه ای باز و سازنده زیر سوال ببرند. این
ایدهها بعداً از طریق فعالیتهای واژگان، درک مطلب و بحث گسترش
مییابند و به کارهای نوشتاری منجر میشوند که به طور طبیعی از
خواندن و بحث قبلی رشد میکنند.
توالی فعالیتها در هر فصل از این الگو پیروی میکند:
- پیشبینی و سوالات یا فعالیت های پیش از خواندن
- خواندن
- واژگان
- درک مطلب
- بحث
- مهارت های نوشتاری
- تمرین نوشتن
Publisher: Heinle, Thomson Corporation - 2004.
Paperback: 187 pages.
Weaving It Together, Books 3 and 4, have been carefully
selected to appeal to a wide range of interests and to promote
discussion and comparison of different cultures. Unit and
chapter opener pictures provide a visual stimulus to start off
discussion. The readings provide input intended to generate a
variety of responses, and students should be encouraged to ask
further questions about the readings and to question their own
and each other's opinions in an open and constructive way.
These ideas are later expanded through vocabulary,
comprehension, and discussion activities and lead to writing
tasks that grow naturally out of the previous reading and
discussion.
The sequence of activities in each chapter follows this
pattern:
- Predicting and pre-reading questions or activity
- Reading
- Vocabulary
- Comprehension
- Discussion
- Writing skills
- Writing practice