Ways of Thinking, Ways of Seeing: Mathematical and other Modelling in Engineering and Technology

این کتاب جذاب برخی از ویژگی‌های مدل‌های فنی/مهندسی را بررسی می‌کند که احتمالاً برای کسانی که عمدتاً به تاریخ و فلسفه علم و ریاضیات علاقه‌مند هستند ناآشنا هستند و مدل‌های فناوری را از مدل‌های علمی و ریاضی متمایز می‌کنند. موضوعاتی که برجسته می شوند عبارتند از:

• نقش زبان: مدل های توسعه یافته برای طراحی مهندسی منجر به راه های جدیدی برای صحبت در مورد سیستم های فن آوری شده است
• جوامع عملی: مربوط به نکته قبلی، مهندسی خاص جوامع راه های خاصی برای به اشتراک گذاری و توسعه دانش دارند
• نمایش گرافیکی (باز): مهندسان راه های زیادی را برای کاهش مدل های ریاضی کاملاً پیچیده به نمایش های ساده تر ایجاد کرده اند
• واقعی سازی: مدل های ریاضی بسیار انتزاعی به "اشیا" تبدیل می شوند. که تقریباً مانند اجزای یک سیستم فیزیکی قابل دستکاری هستند
• ماشین‌ها: نه تنها رایانه دیجیتالی که در حال حاضر در همه جا حاضر است، بلکه دستگاه‌های آنالوگ قدیمی‌تر - قوانین اسلاید، مدل‌های فیزیکی، تونل‌های باد و سایر شبیه‌سازهای در مقیاس کوچک، و همچنین مکانیکی , کامپیوترهای آنالوگ الکتریکی و الکترونیکی
• ریاضیات و مدل سازی به عنوان ابزار پل ارتباطی بین رشته ها

این کتاب عمدتاً مدل سازی در تکنو را مطالعه می کند تمرین منطقی شایان ذکر است که مدل‌هایی از نوع در نظر گرفته شده در کتاب همیشه در آموزش رسمی مهندسی در سطح دانشگاه، که اغلب رویکردی «علم کاربردی» نزدیک به علوم طبیعی دارد (چیزی که می‌تواند منجر به نارضایتی شود) ارزش زیادی ندارد. بخشی از دانش آموزان). با این حال، در یک زمینه غیررسمی، مانند آزمایشگاه ها، مکان های صنعتی و غیره، وضعیت بسیار متفاوتی به وجود می آید. تعدادی از فصل‌ها به این گونه جنبه‌های معرفت‌شناختی و همچنین وضعیت انواع مدل‌ها در جامعه آموزش مهندسی می‌پردازند.

این کتاب مورد توجه مهندسان و فناوران شاغل خواهد بود. جامعه شناسان علم و فناوری؛ و مورخان و فیلسوفان علم و ریاضیات. همچنین به گونه ای نوشته خواهد شد که برای افراد غیر متخصص قابل دسترسی باشد.

This fascinating book examines some of the characteristics of technological/engineering models that are likely to be unfamiliar to those who are interested primarily in the history and philosophy of science and mathematics, and which differentiate technological models from scientific and mathematical ones. Themes that are highlighted include:

• the role of language: the models developed for engineering design have resulted in new ways of talking about technological systems
• communities of practice: related to the previous point, particular engineering communities have particular ways of sharing and developing knowledge
• graphical (re)presentation: engineers have developed many ways of reducing quite complex mathematical models to more simple representations
• reification: highly abstract mathematical models are turned into ‘objects’ that can be manipulated almost like components of a physical system
• machines: not only the currently ubiquitous digital computer, but also older analogue devices – slide rules, physical models, wind tunnels and other small-scale simulators, as well as mechanical, electrical and electronic analogue computers
• mathematics and modelling as a bridging tool between disciplines

This book studies primarily modelling in technological practice. It is worth noting that models of the type considered in the book are not always highly valued in formal engineering education at university level, which often takes an “applied science” approach close to that of the natural sciences (something that can result in disaffection on the part of students). Yet in an informal context, such as laboratories, industrial placements, and so on, a very different situation obtains. A number of chapters considers such epistemological aspects, as well as the status of different types of models within the engineering education community.

The book will be of interest to practising engineers and technologists; sociologists of science and technology; and historians and philosophers of science and mathematics. It will also be written in a way that will be accessible to non-specialists.