دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Ways of Learning to Teach: A Philosophically Inspired Analysis of Teacher Education Programs
دانلود کتاب راه های یادگیری برای تدریس: تحلیلی فلسفی الهام گرفته از برنامه های آموزش معلم
مشخصات کتاب
Ways of Learning to Teach: A Philosophically Inspired Analysis of Teacher Education Programs
ویرایش: نویسندگان: Shlomo Back (auth.), Shlomo Back (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9789460918520 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 250 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 50,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب راه های یادگیری برای تدریس: تحلیلی فلسفی الهام گرفته از برنامه های آموزش معلم: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Ways of Learning to Teach: A Philosophically Inspired Analysis of Teacher Education Programs به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب راه های یادگیری برای تدریس: تحلیلی فلسفی الهام گرفته از برنامه های آموزش معلم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب راه های یادگیری برای تدریس: تحلیلی فلسفی الهام گرفته از برنامه های آموزش معلم
این کتاب به اتهامات رایج گزارش شده در مورد ماهیت آموزش معلمان بر اساس استدلال ها و اختلاف نظرها در مورد اینکه آموزش معلمان باید چه کاری انجام دهد، چگونه باید انجام دهد و چه چیزی باید در فارغ التحصیلان خود ایجاد کند، می پردازد. بسیاری از این اتهامات مربوط به آرمان های قدیمی یا منسوخ معلم «خوب» است. این یک کاوش فلسفی از بحرانی است که در آن آموزش معلمان خود را در دنیای سرمایه داری نئولیبرال، خصوصی سازی، مسئولیت پذیری، مصرف گرایی و جهانی شدن می بیند. این کتاب یک فرانظریه تربیت معلم را توسعه می‌دهد که سه رویکرد اصلی برای تربیت معلم (روشنگری، رمانتیسم، و برنامه‌های باور محور) را تحلیل می‌کند که هر یک از آنها جهان‌بینی معرفت‌شناختی و اخلاقی متفاوتی را پیشنهاد می‌کنند. بر این اساس، هر یک از آنها به دیدگاه متفاوتی از هویت معلمان منجر می‌شوند و انواع برنامه‌های تربیت معلم را ارائه می‌دهند. در حالی که به طور انتقادی بحث می‌کند که چگونه هر یک از این سه رویکرد در برنامه‌های مختلف آموزش معلمان تجلی می‌یابند، این کتاب ترکیب جدیدی را پیشنهاد می‌کند که از آنها ناشی می‌شود. اگرچه به ظاهر متناقض هستند، اما می توان آنها را به عنوان جنبه های مختلف یک ایده آل "متعادل"، چند وجهی و کافی برای راهی بهتر برای آماده سازی معلمان در عصر حاضر دید. راه های یادگیری برای آموزش ادای احترامی است به کار مربیان معلم و اطلاع رسانی برای هر کسی که علاقه مند به تدریس و یادگیری در قرن بیست و یکم است. این کتاب قانع‌کننده‌ای است که تعدادی از دیدگاه‌های متضاد (و غالباً بدیهی) در مورد آماده‌سازی معلم را گرد هم می‌آورد، به گونه‌ای که به درک سازمان پیچیده که آموزش معلم است کمک می‌کند. Back یک راه جالب و قابل تامل برای درک انتقادات در مورد آموزش معلمان ارائه می دهد و یک راه مثبت و سازنده به جلو ارائه می دهد. خواندن این کتاب برای مربیان معلم ضروری است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book deals with commonly reported accusations about the nature of teacher education based on arguments and disagreements about what teacher education should do, how it should do it and what it should produce in its graduates. Much of these accusations are on out of date or obsolete ideals of the "good" teacher. It is a philosophical exploration of the crisis in which teacher education finds itself in the world of neo-liberal capitalism, privatization, accountability, consumerism and globalization. The book develops a meta-theory of teacher education which analyses three major approaches to teacher education (Enlightenment, Romanticism, and Belief-Oriented programs), each of them suggest a different epistemological and ethical world-view. Accordingly, each of them lead to a different vision of teachers' identity, and inform different type of programs of teacher education. While critically discussing how each of the three approaches is manifested in various Teacher Education programs, the book proposes a new synthesis arising from them. Although seemingly contradictory, they can be seen as various aspects of a more "balanced", multifaceted and adequate ideal of a better way to prepare teachers in the present era. Ways of Learning to Teach is a tribute to the work of teacher educators and is informing for anyone who is interested in teaching and learning in the 21st century. This is a compelling book that brings together a number of conflicting (and often taken-for-granted) views of teacher preparation in ways that helps to makes sense of the complex enterprise that is teacher education. Back offers an interesting and thought provoking way of understanding criticisms about teacher education and offers a positive and productive way forward. This book is a must read for teacher educators.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xvi
The End of the Journey....Pages 1-12
Getting the Equipment....Pages 13-32
Having Reason....Pages 33-49
Preparing Professionals....Pages 51-74
Preparing Professionals....Pages 75-99
Preparing (Pseudo) Professional....Pages 101-128
Doing....Pages 129-138
Being....Pages 139-159
Preparing a Being Who Teaches....Pages 161-179
The End of the Journey....Pages 181-193
Back Matter....Pages 195-238
