مشخصات کتاب

Water Sanitation and Hygiene Standards for Schools in Low-cost Settings

ویرایش:  
نویسندگان: J. Adams,  J. Simms,  Y. Chartier,  J. Bartram  
سری:  
ISBN (شابک) : 9241547790, 9789241547796 
ناشر:  
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 52 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 227 کیلوبایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Water Sanitation and Hygiene Standards for Schools in Low-cost Settings به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب استانداردهای بهداشت و بهداشت آب برای مدارس در شرایط کم هزینه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب استانداردهای بهداشت و بهداشت آب برای مدارس در شرایط کم هزینه

"بیماری های مربوط به آب، بهداشت و بهداشت ناکافی بار بزرگی در کشورهای در حال توسعه است. تخمین زده می شود که 88 درصد از بیماری های اسهالی ناشی از تامین آب ناسالم، و بهداشت و بهداشت نامناسب است (WHO, 2004c). بسیاری از مدارس به جوامعی خدمات می دهند که شیوع بالایی از بیماری‌های مربوط به تامین آب، بهداشت و بهداشت ناکافی دارند، و در آنها سوءتغذیه کودکان و سایر مشکلات بهداشتی اساسی رایج است. در جاهایی که چنین امکاناتی وجود دارد، اغلب از نظر کمیت و کیفیت ناکافی هستند. حساسیت به خطرات بهداشتی محیطی توانایی یادگیری کودکان ممکن است تحت تأثیر آب، بهداشت و بهداشت ناکافی باشد. شرایط را از طرق مختلف ایجاد می کند. اینها عبارتند از عفونت کرمی (که صدها میلیون کودک در سن مدرسه را تحت تأثیر قرار می دهد)، قرار گرفتن طولانی مدت در معرض آلاینده های شیمیایی موجود در آب (مانند سرب و آرسنیک)، بیماری های اسهالی و عفونت های مالاریا، که همگی بسیاری از دانش آموزان را مجبور به غیبت از مدرسه می کند. . شرایط محیطی نامناسب در کلاس درس نیز می تواند آموزش و یادگیری را بسیار دشوار کند. دختران و پسران احتمالاً به طرق مختلف تحت تأثیر شرایط نامناسب آب، بهداشت و بهداشت در مدارس قرار می گیرند و این ممکن است به فرصت های یادگیری نابرابر کمک کند. گاهی اوقات، دختران و معلمان زن بیشتر از پسران آسیب می بینند، زیرا کمبود امکانات بهداشتی باعث می شود که آنها در دوران قاعدگی نمی توانند به مدرسه بروند. محیط سیاست بین المللی به طور فزاینده ای این موضوعات را منعکس می کند. تأمین سطوح کافی آب، بهداشت و بهداشت در مدارس ارتباط مستقیمی با اهداف توسعه هزاره سازمان ملل متحد (سازمان ملل متحد) برای دستیابی به آموزش ابتدایی همگانی، ترویج برابری جنسیتی و کاهش مرگ و میر کودکان دارد. همچنین از اهداف دیگر حمایت می کند، به ویژه اهداف مربوط به بیماری های عمده و مرگ و میر نوزادان." - p. iii

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

"Diseases related to inadequate water, sanitation and hygiene are a huge burden in developing countries. It is estimated that 88% of diarrhoeal disease is caused by unsafe water supply, and inadequate sanitation and hygiene (WHO, 2004c). Many schools serve communities that have a high prevalence of diseases related to inadequate water supply, sanitation and hygiene, and where child malnutrition and other underlying health problems are common. Schools, particularly those in rural areas, often completely lack drinking-water and sanitation and handwashing facilities; alternatively, where such facilities do exist they are often inadequate in both quality and quantity. Schools with poor water, sanitation and hygiene conditions, and intense levels of person-to-person contact, are high-risk environments for children and staff, and exacerbate children's particular susceptibility to environmental health hazards. Children's ability to learn may be affected by inadequate water, sanitation and hygiene conditions in several ways. These include helminth infections (which affect hundreds of millions of school-age children), long-term exposure to chemical contaminants in water (e.g. lead and arsenic), diarrhoeal diseases and malaria infections, all of which force many schoolchildren to be absent from school. Poor environmental conditions in the classroom can also make both teaching and learning very difficult. Girls and boys are likely to be affected in different ways by inadequate water, sanitation and hygiene conditions in schools, and this may contribute to unequal learning opportunities. Sometimes, girls and female teachers are more affected than boys because the lack of sanitary facilities means that they cannot attend school during menstruation. The international policy environment increasingly reflects these issues. Providing adequate levels of water supply, sanitation and hygiene in schools is of direct relevance to the United Nations (UN) Millennium Development Goals of achieving universal primary education, promoting gender equality and reducing child mortality. It is also supportive of other goals, especially those on major diseases and infant mortality." - p. iii

فهرست مطالب

Summary......Page 4
Contents......Page 6
Acknowledgements......Page 8
Acronyms and abbreviations......Page 10
1.2 Policy rationale......Page 12
1.4 School settings......Page 13
1.5 Relation to national standards and codes......Page 14
2.3 Gender and disability......Page 16
2.5 Life-long skills......Page 17
3.2 Steps in setting and managing standards at national, district and local level......Page 18
3.3 Roles, responsibilities and intersectoral linkages at district and local level......Page 20
3.4 Coordination at the local level......Page 21
3.6 Assessment and planning......Page 22
3.8 Technology choice, operation and maintenance......Page 23
3.10 Staff requirements and training......Page 24
3.11 Hygiene behaviour......Page 25
4.1 Introduction......Page 26
4.2 Guidelines......Page 27
5 Assessment checklist......Page 42
Glossary......Page 48
Bibliography......Page 50

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Google Sites and Chrome for Dummies

دانلود کتاب A libro abierto

دانلود کتاب The History and Culture of the Indian People (11 Vol. Set)

دانلود کتاب Urban Ecology

دانلود کتاب Human factors and reliability engineering for safety and security in critical infrastructures : decision making, theory, and practice