Warum Schule nicht gelingen kann: Die Ohnmacht der Schüler, Lehrer, Eltern und Schulpolitik

اگر مدرسه به تشویق فردگرایی ادامه دهد، خود ویرانگر است. در جامعه‌ای که بیش از حد فردگرایی است، دانش‌آموزان نمی‌توانند کاری را که باید انجام دهند. آنها در دوره پیش دبستانی مسدود می شوند و همچنین نمی توانند برای یک جامعه قوی شوند.

«یادگیری» به معنای «درگیر شدن» با موضوع است. اگر درگیر شدن با یک «شما» مختل شود، یادگیری نیز مختل می شود. فردگرایی بیش از حد از بسیاری جهات مانع می شود و خود را به طور منفی تقویت می کند. معلم فاقد مبنایی برای اجرای روشمند و آموزشی است.

سلسله مراتب به هم ریخته، معلمان و سیاست مدرسه را ناتوان می کند، زیرا ناتوانی نقطه مقابل منطقی و منفی با فردیت بیش از حد قدرتمند است.

زمان سریع و رسانه ها واقعیت ها را تحریف می کنند یا مهارت های ارتباطی دانش آموزان را کاهش می دهند. مثال‌ها نشان می‌دهند که چگونه ارتباط تأثیر قدرتمندی دارد و تعصبات را تقویت می‌کند.

کتابی با مثال‌هایی از مدرسه، برای همه مسئولان مدرسه، دانش‌آموزان معلمان و والدین. این کتاب باید کمک کند تا دهه‌ها دیدگاه‌ها و تعصبات نادرست درباره مدارس و معلمان را زیر سؤال ببرند، آنها را بر مبنایی واقع بینانه قرار دهند و در نتیجه به تعادل ارتباطی که یک مدرسه قوی نیاز دارد، دست یابیم. این تنها راهی است که می توان تصمیمات عمیقی برای کودکان قوی در آینده گرفت که در دراز مدت نیز معتبر خواهند بود.

Die Schule zerstört sich selbst, wenn sie den Individualismus weiter fördert. Schüler können in einer überindividualistisch geprägten Gesellschaft nicht das leisten, was sie sollten. Sie sind vorschulisch blockiert und können auch nicht stark für eine Gesellschaft werden.

„Lernen“ bedeutet „Einlassen“ auf den Lehrstoff. Ist das Einlassen auf ein „Du“ gestört, ist auch das Lernen gestört. Der Überindividualismus blockiert gleich vielfach und verstärkt sich selbst negativ. Dem Lehrer fehlen so die Grundlagen für methodische und didaktische Umsetzungen.

Gestörte Hierarchien lassen Lehrer und Schulpolitik ohnmächtig werden, denn die Ohnmacht ist der logische, negative Gegenpol zur machtvollen Überindividualisierung.

Die schnelle Zeit und die Medien verzerren Realitäten, bzw. reduzieren die kommunikativen Fähigkeiten der Schüler. Anhand von Beispielen wird aufgezeigt, wie Kommunikation mächtig wirkt und Vorurteile negativ festigt.

Ein Buch mit Beispielen aus der Schule, für alle Schulverantwortlichen, Lehramtsstudenten und Eltern. Das Buch soll helfen, jahrzehntelange, falsche Ansichten und Vorurteile über Schule und Lehrer zu hinterfragen, auf eine realistische Basis zu stellen und somit den kommunikativen Ausgleich zu bewerkstelligen, den eine starke Schule braucht. Nur so können künftig hintergründige Entscheidungen für starke Kinder getroffen werden, die auch langfristig Gültigkeit haben.