Vom Einzelfall zum Typus: Fallvergleich und Fallkontrastierung in der qualitativen Sozialforschung

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Inhaltsverzeichnis......Page 6
Vorwort zur zweiten Auflage......Page 8
Vorwort......Page 10
Einleitung......Page 11
1.1 Von empirischem Material zu theoretischen Kategorien......Page 17
1.2 Das induktivistische Selbstmissverständnis......Page 19
1.3 Hypothetisches Schlussfolgern und Abduktion......Page 22
2.1 „Sensitizing concepts“ und theoretische Sensibilität......Page 29
2.2 Dimensionen theoretischen Vorwissens......Page 31
2.2.1 Grad der Explikation......Page 32
2.2.2 Herkunft......Page 34
2.2.3 Grad der Theoretisierung......Page 35
2.2.4 Grad an empirischem Gehalt......Page 36
2.3 Die Integration theoretischen Vorwissens......Page 39
Kapitel 3 Verfahren der Fallkontrastierung I: Qualitatives Sampling......Page 42
3.1 Die Suche nach Gegenbeispielen......Page 44
3.2 Theoretical Sampling......Page 48
3.3 Qualitative Stichprobenpläne......Page 51
4.1 Indizierung und Kodierung qualitativen Datenmaterials......Page 57
4.2 Arten von Kodierkategorien......Page 62
4.2.1 Abstrakte Konzepte als theoretische Heuristiken......Page 64
4.2.2 Alltagskonzepte......Page 67
4.2.3 Aus soziologischem Theorien abgeleitete empirisch gehaltvolle Kategorien......Page 69
4.3 Entwicklung von Kategorien vor und während der Datenauswertung......Page 70
4.4 Die Entwicklung von Subkategorien und Dimensionen......Page 74
4.4.1 Die Bildung von Subkategorien durch eine begriffliche Explikation theoretischen oder empirischen Vorwissens......Page 75
4.4.2 Die Bildung von Subkategorien durch eine synoptische Analyse der Daten......Page 77
5.1 Typusbegriff und Typenbildung in der Soziologie......Page 84
5.2 Typen, Merkmale, Dimensionen und Merkmalsräume......Page 86
5.3 Der Prozess der Typenbildung......Page 92
5.3.1 Die Erarbeitung relevanter Vergleichsdimensionen......Page 94
5.3.2 Gruppierung der Fälle und Analyse empirischer Regelmäßigkeiten......Page 97
5.3.3 Erklärung und Verstehen von Sinnzusammenhängen......Page 102
5.3.4 Charakterisierung der gebildeten Typen......Page 106
1. Für den Fallvergleich und die Typenbildung ist die Konstruktion eines „heuristischen Rahmens“ unverzichtbar (Kapitel 1)......Page 109
3. Die Fallkontrastierung beginnt mit der richtigen Auswahl der Fälle (Kapitel 3)......Page 110
5. Die Typenbildung erfordert die systematische Suche nach Zusammenhängen zwischen Kategorien (Kapitel 5)......Page 111
6. Sozialwissenschaftliche Fragestellungen erfordern es oft, dass sich die Typenbildung von der Ebene der Personen löst und stattdessen auf die Ebene von Handlungsmustern, Strategien, Institutionen u. v.a.m. bezieht (Kapitel 4 und 5)......Page 112
7. Empirische Zusammenhänge zwischen Kategorien müssen stets nach ihrem soziologischen Sinn befragt werden (Kapitel 5)......Page 113
Literatur......Page 114