دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Voices from the Classroom
دانلود کتاب صداهایی از کلاس درس
مشخصات کتاب
Voices from the Classroom
ویرایش: نویسندگان: Lynn Hockenberry (auth.), Brian Hand, Lori Norton-Meier (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9789460914515 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 166 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 44,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب صداهایی از کلاس درس: یادگیری و آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Voices from the Classroom به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب صداهایی از کلاس درس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب صداهایی از کلاس درس
در حال حاضر توجه زیادی به تحقیق مبتنی بر استدلال در اسناد برنامه درسی ملی و دولتی شده است. از دانش‌آموزان خواسته می‌شود که بتوانند دانش علمی تولید و ارزیابی کنند، و انتقادی فکر کنند و ارزش شواهد و توضیحات را قضاوت کنند. هدف کتاب ارائه دیدگاهی غنی و گسترده از تأثیر تحقیق مبتنی بر استدلال در کلاس‌های ابتدایی از دیدگاه معلم است. همه معلمان و نویسندگان توسعه حرفه ای درگیر ترویج و استفاده از تحقیق مبتنی بر استدلال به عنوان رویکرد آموزش علوم بودند. آنها رویکرد اکتشافی نوشتن علمی (SWH) را به عنوان رویکرد مبتنی بر استدلال برای تمرین کلاس درس پیاده‌سازی کردند. ما به‌عنوان محقق دائماً تلاش می‌کنیم تا دیدگاه‌های خود را در مورد این تجربیات با صدای معلمان ارائه کنیم که فقط از دیدگاه محقق منتقل می‌شود. هدف این کتاب این است که فرصتی برای ما به عنوان یک جامعه فراهم کند تا به آنچه معلمان به ما می گویند گوش دهیم. از آنجایی که مطالباتی در مورد تجربیات کلاسی مطرح می‌شود که فرصت‌هایی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند تا سؤال کنند، ادعا کنند و شواهد ارائه کنند، یعنی مانند دانشمندان به طور انتقادی فکر کنند و استدلال کنند، باید بفهمیم که این از دیدگاه معلم چگونه است. . این کتاب طیف وسیعی از معلمان ابتدایی را از مهدکودک تا سال ششم گرد هم می‌آورد که از رویکرد اکتشافی نوشتن علوم برای آموزش تحقیق مبتنی بر استدلال استفاده کرده‌اند. این معلمان همگی برنامه های توسعه حرفه ای را پشت سر گذاشته اند و این رویکرد را با موفقیت در سطح بالایی اجرا کرده اند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
There is much attention currently being given to argument-based inquiry in national and state curriculum documents. Students are being required to be able to generate and evaluate science knowledge, and to think critically and judge the value of evidence and explanations. The intent of the book is to provide a rich and broad view of the impact of argument-based inquiry in the elementary classrooms from the perspective of the teacher. All the teachers and professional development authors were engaged in promoting and using argument based inquiry as the approach to teaching science. They were implementing the Science Writing Heuristic (SWH) approach as the argument based approach for classroom practice. As researchers we constantly work to present our views of these experiences with the voice of the teachers only being relayed through the perspective of the researcher. The intent of this book is to provide an opportunity for us as a community to listen to what the teachers are telling us. Importantly as demands are being placed on classroom experiences that provide opportunities for students to pose questions, make claims, and provide evidence, that is, to think critically and reason like scientists, we need to understand what this looks like from the perspective of the teacher. This book brings together a range of elementary teachers from kindergarten through to year 6 who have used the Science Writing Heuristic approach to teach argument-based inquiry. These teachers have all gone through professional development programs and successfully implemented the approach at a high level.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xviii
Using Language to Learn....Pages 1-12
Negotiation....Pages 13-23
Science and Literacy....Pages 25-33
Writing for A Reason....Pages 35-47
Lens of Learning in the Swh....Pages 49-59
The Power of Negotiation....Pages 61-71
Implementing Science Conversations with Young Learners....Pages 73-86
Claims and Evidence from the 5th Grade Classroom....Pages 87-95
Hide and Seek and the Air in the Closet....Pages 97-106
Literature and Writing are Big “Additions” to Science....Pages 107-123
What’s the Big Idea?....Pages 125-139
Science Argumentation and the Arts....Pages 141-149
Back Matter....Pages 151-157
