دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Charlot. Valentine
سری:
ISBN (شابک) : 9782804701758
ناشر: Mardaga
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 0
زبان: French
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Vivre avec Alzheimer به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب زندگی با آلزایمر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
جلد؛ صفحه عنوان؛ پیشگفتار؛ معرفی؛ مراقب ایده های ساده انگارانه باشید... سفر یک بازتاب؛ تولد یک پروژه تحقیقاتی؛ نیاز به برقراری ارتباط؛ 1- بچه های سخت چه کسانی هستند؟ فرزندم بی قرار است. همیشه "نه، نه، نه" است. فرزند من نافرمانی است. \"نگرش قائد\"; همه چیز، بلافاصله! \"ژان که می خندد ژان که گریه می کند\"; \"سخت\" و \"مشکل\" وجود دارد. به جای تشخیص، مشاهده کنید. 2 - ناهنجاری از کجا شروع می شود؟ کودکان \"خارج از منطقه\"; ابزارهای \"اندازه گیری\" ما. نظرات را مقایسه کنید
Page de couverture; Page de titre; Préface; Introduction; Méfions-nous des idées simplificatrices ... ; Le cheminement d'une réflexion; Naissance d'un projet de recherche; Le besoin de communiquer; 1 -- Qui sont les enfants difficiles?; Mon enfant est agité; C'est toujours " non, non, non "; Mon enfant est un provocateur; La " caïd-attitude "; Tout, tout de suite!; " Jean qui rit, Jean qui pleure "; Il y a " difficile " et " Difficile "; Observer plutôt que diagnostiquer; 2 -- Où commence l'anormalité?; Les enfants " hors zone "; Nos instruments de " mesure "; Confronter les avis
Page de couverture
Page de titre
Préface
Introduction
Méfions-nous des idées simplificatrices ...
Le cheminement d'une réflexion
Naissance d'un projet de recherche
Le besoin de communiquer
1 --
Qui sont les enfants difficiles?
Mon enfant est agité
C'est toujours " non, non, non "
Mon enfant est un provocateur
La " caïd-attitude "
Tout, tout de suite!
" Jean qui rit, Jean qui pleure "
Il y a " difficile " et " Difficile "
Observer plutôt que diagnostiquer
2 --
Où commence l'anormalité?
Les enfants " hors zone "
Nos instruments de " mesure "
Confronter les avis Qui a tort, qui a raison?Le point de vue culturel
3 --
Quand faut-il S'Inquiéter?
Deux logiques difficilement conciliables
Des étiquettes qui collent à la peau ...
4 --
Comment le comportement évolue-t-il dans le temps?
Les enfants ne changent pas!
Agité à 3 ans, agité à 8 ans
Prédire la délinquance?
5 --
Pourquoi l'enfant est-il difficile?
Je t'éduque, tu grandis ...
Je suis ce que je suis
" On s'attache et on s'empoisonne "
C'est le cerveau qui commande
Action-réaction
La puissance des mots
Un enfant difficile est-il malade?
Est-on le produit de son milieu? Est-on le produit de son époque?Un peu de tout ça
6 --
L'enfant difficile et sa famille
Des individus
Deux par deux
À Chaque enfant son style
Chacun sa place
7 --
L'enfant difficile à l'école
La différenciation : l'atout-clé
Collaborer pour mieux co-éduquer
8 --
Que faire?
Quelques conseils utiles à tous
Au-delà des conseils, la question du traitement
Mots-clés
Quelques lectures pour aller plus loin
Catalogue des éditions Mardaga
Copyright