مشخصات کتاب

Visualization: Theory and Practice in Science Education (Models and Modeling in Science Education)

ویرایش: 1 
نویسندگان: John K. Gilbert,  Miriam Reiner,  Mary Nakhleh  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781402052668, 1402052669 
ناشر: Springer 
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 327 
زبان: English  
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Visualization: Theory and Practice in Science Education (Models and Modeling in Science Education) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تجسم: تئوری و عمل در آموزش علوم (مدل و الگوسازی در آموزش علوم) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب تجسم: تئوری و عمل در آموزش علوم (مدل و الگوسازی در آموزش علوم)

نمایش‌های خارجی (تصاویر، نمودارها، نمودارها، مدل‌های عینی) همیشه ابزار ارزشمندی برای معلم علوم بوده‌اند. این کتاب بینش‌های دانشمندان فعال، محققان آموزش علوم، متخصصان کامپیوتر و دانشمندان علوم شناختی را گرد هم می‌آورد تا یک نمای کلی منسجم ایجاد کند. این ارائه ها در مورد نظریه شناختی، پیامدهای آن برای طراحی برنامه درسی علوم، و برای یادگیری و تدریس در کلاس های درس و آزمایشگاه ها را پیوند می دهد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

External representations (pictures, diagrams, graphs, concrete models) have always been valuable tools for the science teacher. This book brings together the insights of practicing scientists, science education researchers, computer specialists, and cognitive scientists, to produce a coherent overview. It links presentations about cognitive theory, its implications for science curriculum design, and for learning and teaching in classrooms and laboratories.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages I-2
Front Matter....Pages 1-1
Visualization: An Emergent Field of Practice and Enquiry in Science Education....Pages 3-24
Front Matter....Pages 25-27
The ‘Ins’ and ‘Outs’ of Learning: Internal Representations and External Visualizations....Pages 29-52
Comprehending and Learning from ‘Visualizations’: A Developmental Perspective....Pages 53-72
Seeing Through Touch: The Role of Haptic Information in Visualization....Pages 73-84
Front Matter....Pages 85-87
Using External Visualizations to Extend and Integrate Learning in Mobile and Classroom Settings....Pages 89-102
Visualizing the Molecular World – Design, Evaluation, and Use of Animations....Pages 103-131
Engineering Instructional Metaphors Within Virtual Environments to Enhance Visualization....Pages 133-153
Teaching Chemistry with and Without External Representations in Professional Environments with Limited Resources....Pages 155-185
Front Matter....Pages 187-189
The Educational Value of Multiple-representations when Learning Complex Scientific Concepts....Pages 191-208
Learning Chemistry Using Multiple External Representations....Pages 209-231
Representational Resources for Constructing Shared Understandings in the High School Chemistry Classroom....Pages 233-282
Visualization Without Vision: Students with Visual....Pages 283-294
When an Image Turns into Knowledge: The Role of Visualization in Thought Experimentation....Pages 295-309
Back Matter....Pages 311-325

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Foundations of Educational Technology: Integrative Approaches and Interdisciplinary Perspectives

دانلود کتاب The Politics of Presence

دانلود کتاب Love Visions

دانلود کتاب About Harry Towns

دانلود کتاب Populismo e Negacionismo: O Uso do Negacionismo como Ferramenta para a Manutenção do Poder Populista