مشخصات کتاب

Visualising Powerful Knowledge to Develop the Expert Student: A Knowledge Structures Perspective on Teaching and Learning at University

ویرایش:  
نویسندگان: Ian M. Kinchin (auth.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9789463006279, 9789463006262 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 144 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 9 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب تجسم دانش قدرتمند برای توسعه دانش آموز متخصص: ساختارهای دانش از دیدگاه تدریس و یادگیری در دانشگاه: آموزش، عمومی

در صورت تبدیل فایل کتاب Visualising Powerful Knowledge to Develop the Expert Student: A Knowledge Structures Perspective on Teaching and Learning at University به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تجسم دانش قدرتمند برای توسعه دانش آموز متخصص: ساختارهای دانش از دیدگاه تدریس و یادگیری در دانشگاه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب تجسم دانش قدرتمند برای توسعه دانش آموز متخصص: ساختارهای دانش از دیدگاه تدریس و یادگیری در دانشگاه

این کتاب ساختار و عملکرد دانش را به طور محکم در جایگاه محرک توسعه برنامه درسی دانشگاه و تمرین تدریس قرار می دهد. از طریق کاربرد نقشه مفهومی، ساختار دانش را می توان برای ارائه دیدگاهی صریح در مورد موضوعات کلیدی مانند طراحی برنامه درسی، یادگیری دانش آموزان و بازخورد ارزیابی تجسم کرد. تجسم ساختاری امکان بررسی دقیق‌تر ویژگی‌های کیفی دانش را فراهم می‌کند تا بتوانیم الگوهای یادگیری دانش‌آموزان را تجزیه و تحلیل کنیم و آنها را با تمرین تخصصی تطبیق دهیم. بر اساس نزدیک به دو دهه تحقیق و مشاهدات مستقیم نویسنده از تدریس دانشگاهی، این کتاب با هدف ارائه گزارشی علمی از رشد معلمان است. این بر عناصری تمرکز می‌کند که برای دانشگاهیان که می‌خواهند تدریس خود را در سطحی از متخصصان تطبیقی ​​توسعه دهند، به آنها استقلال بیشتری در نقش خود و درک قدرتمندی از تدریس برای فرار از روال‌های سرکوب‌گر کلاس سنتی ارائه می‌دهد، تمرکز دارد. این کتاب به‌جای ارائه مروری جامع بر تحقیقات آموزشی، مسیری را از میان نظریه‌های منتخب ارائه می‌کند که می‌توانند در عمل توسط معلمان دانشگاه به تنهایی یا به صورت گروهی بررسی شوند. این کتاب به دانشگاهیان کمک می‌کند تا ماهیت دانش قدرتمند را در رشته‌های خود شناسایی کنند و راه‌هایی را در نظر بگیرند که دانش‌آموزان می‌توانند از آن استفاده کنند تا از طریق دستکاری و تغییر دانش، به یادگیرندگانی فعال و درگیر تبدیل شوند و به این ترتیب دانش‌آموزان متخصص شوند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book puts the structure and function of knowledge firmly in the driving seat of university curriculum development and teaching practice. Through the application of concept mapping, the structure of knowledge can be visualised to offer an explicit perspective on key issues such as curriculum design, student learning and assessment feedback. Structural visualisation allows a greater scrutiny of the qualitative characteristics of knowledge so that we can analyse students’ patterns of learning and match them to expert practice. Based on nearly two decades of research and direct observations of university teaching by the author, this book aims to offer a scholarly account of teacher development. It focusses on elements that will be of immediate utility to academics who want to develop their teaching to a level of adaptive experts, offering them greater autonomy in their role and a powerful understanding of teaching to escape the repressive routines of the traditional classroom. Rather than providing a comprehensive review of educational research, this book provides a route through selected theories that can be explored in practice by university teachers on their own or in groups. The book will help academics to identify the nature of powerful knowledge within their disciplines and consider ways that this may be used by students to become active and engaged learners through the manipulation and transformation of knowledge, and so become expert students.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xi
The Framework....Pages 1-14
Visualising Knowledge....Pages 15-34
Patterns of Learning....Pages 35-51
Presenting the Curriculum....Pages 53-71
The Expert Student....Pages 73-86
Embedding Wider Theory....Pages 87-102
Implications for Student Feedback....Pages 103-115
Repositioning Academic/Faculty Development of University Teachers....Pages 117-134

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب The Great Big Pressure Cooker Book: 500 Easy Recipes for Every Machine, Both Stovetop and Electric

دانلود کتاب De que vuelan, vuelan

دانلود کتاب Бібліотечний кореспондент та його робота.

دانلود کتاب Assessment and Data Systems in Early Childhood Settings: Theory and Practice

دانلود کتاب Как эффективно использовать LinkedIn