Visual-spatial Ability in STEM Education: Transforming Research into Practice

هر فصل در این کتاب کمک منحصر به فردی به بدنه ادبیات می کند و درک توانایی فضایی و تأثیر آن بر یادگیری در رشته های STEM را افزایش می دهد. این به توانایی‌های فضایی، راه‌های اندازه‌گیری آن‌ها و همچنین تأثیر آن‌ها و چگونگی تأثیر آن‌ها بر موضوعات یادگیری در حوزه‌های علمی، فناوری و مهندسی می‌پردازد. این جلد به عمد طیف وسیعی از دیدگاه‌های روان‌شناسی شناختی، روان‌شناسی آموزشی، علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات، علوم کامپیوتر، رشته‌های فناوری اطلاعات تا توسعه انسانی را پوشش می‌دهد. با نگاهی گسترده به موضوع، فصل‌های کتاب درباره چگونگی تعریف توانایی فضایی و عوامل آن، اندازه‌گیری توانایی فضایی و تحلیل‌های روان‌سنجی، و راهبردهای آموزشی برای بهبود مهارت‌های فضایی و پیامدهای آن برای آموزش علم و فناوری بحث می‌کنند. بنابراین، این کتاب یک مرور کلی از تفکر فعلی در مورد توانایی دیداری-فضایی، استدلال فضایی، و مهارت های فضایی ارائه می دهد.

Each chapter in this book makes a unique contribution to the body of the literature and enhances the understanding of spatial ability and its influence on learning in the STEM disciplines. It addresses spatial abilities, ways to measure them as well as their impact and how they can affect learning subjects in scientific, technology and engineering domains. The volume deliberately covers a wide range perspectives from cognitive psychology, educational psychology, science, technology, engineering and mathematics, computer science, information technology disciplines to human development. Taking a broad view on the topic, chapters in the book discuss how to define spatial ability and its factors, the measurement of spatial ability and psychometric analyses, and educational strategies to improve spatial skills and their implications for science and technology education. The book thus provides an overview of current thinking about visual-spatial ability, spatial reasoning, and spatial skills.