دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Visible Learning for Mathematics, Grades K-12: What Works Best to Optimize Student Learning
دانلود کتاب یادگیری قابل مشاهده برای ریاضیات ، کلاس K-12: آنچه برای بهینه سازی یادگیری دانش آموزان بهتر است
مشخصات کتاب
Visible Learning for Mathematics, Grades K-12: What Works Best to Optimize Student Learning
ویرایش: 1 نویسندگان: John Hattie, Douglas Fisher, Nancy Frey, Linda M. Gojak, Sara Delano Moore سری: Corwin Mathematics Series ISBN (شابک) : 150636294X, 9781506362946 ناشر: Corwin Pr سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 16 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Visible Learning for Mathematics, Grades K-12: What Works Best to Optimize Student Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری قابل مشاهده برای ریاضیات ، کلاس K-12: آنچه برای بهینه سازی یادگیری دانش آموزان بهتر است نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری قابل مشاهده برای ریاضیات ، کلاس K-12: آنچه برای بهینه سازی یادگیری دانش آموزان بهتر است
وظایف غنی، کار مشارکتی، گفتگوهای اعداد، یادگیری مبتنی بر مشکل، آموزش مستقیم... با بسیاری از رویکردهای ممکن، چگونه می‌توانیم بفهمیم که کدام یک بهترین کار را دارند؟ در آموزش قابل مشاهده برای ریاضیات، شش مربی تحسین شده اظهار می‌کنند که این موضوع در مورد کدام یک نیست – مربوط به چه زمانی است – و به شما نشان می‌دهند که چگونه دستورالعمل‌هایی با تأثیرگذاری بالا طراحی کنید تا همه دانش‌آموزان بیش از یک سال ارزش یادگیری ریاضیات را نشان دهند. یک سال در مدرسه گذرانده شده است. این یک نوار بالا است، اما با چارچوب شگفت‌انگیز K-12 در اینجا، شما رویکرد مناسب را در زمان مناسب انتخاب می‌کنید، بسته به اینکه زبان‌آموزان در سه مرحله یادگیری قرار دارند: سطح، عمیق و انتقال. این منجر به یادگیری "مرئی" می شود زیرا اثر ملموس است این چارچوب از تحقیقات کنونی در ریاضیات همراه با ترکیب بیش از 15 سال تحقیق آموزشی جان هتی که شامل 300 میلیون دانش‌آموز است، ساخته شده است. فصل به فصل، و مجهز به کلیپ‌های ویدئویی، ابزارهای برنامه‌ریزی، روبریک‌ها و الگوها، می‌توانید از راهبردهای آموزشی در هر مرحله از چرخه یادگیری استفاده کنید: مرحله یادگیری سطحی: وقتی دانش‌آموزان از طریق تجربیاتی که به دقت ساخته شده‌اند، مفاهیم جدید را کشف می‌کنند و با مهارت‌های رویه‌ای و واژگان ارتباط برقرار می‌کنند که به توسعه درک مفهومی شکل می‌دهد. مرحله یادگیری عمیق: هنگامی که دانش‌آموزان از طریق حل تکالیف غنی با شناخت بالا و بحث‌های دقیق، بین ایده‌های مفهومی ارتباط برقرار می‌کنند، تعمیم‌های ریاضی را تشکیل می‌دهند، و مهارت‌های رویه‌ای را با روان به کار می‌برند و تمرین می‌کنند. مرحله انتقال: زمانی که دانش‌آموزان می‌توانند به طور مستقل به ریاضیات پیچیده‌تر فکر کنند، و می‌توانند برنامه‌ریزی، تحقیق و تفصیل را انجام دهند، زیرا آنچه را که می‌دانند در موقعیت‌های جدید ریاضی به کار می‌گیرند. برای تجهیز دانش‌آموزان برای یادگیری ریاضیات در سطوح بالاتر، باید مشخص کنیم که دانش‌آموزان کجا هستند، کجا باید بروند و وقتی به آنجا می‌رسند چگونه به نظر می‌رسد. آموزش قابل مشاهده برای ریاضی آموزش قدرتمند و دقیق را برای K-12 از طریق یادگیری هدایت‌شده، مشارکتی و مستقل طراحی شده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Rich tasks, collaborative work, number talks, problem-based learning, direct instruction…with so many possible approaches, how do we know which ones work the best? In Visible Learning for Mathematics, six acclaimed educators assert it’s not about which one—it’s about when—and show you how to design high-impact instruction so all students demonstrate more than a year’s worth of mathematics learning for a year spent in school. That’s a high bar, but with the amazing K-12 framework here, you choose the right approach at the right time, depending upon where learners are within three phases of learning: surface, deep, and transfer. This results in “visible” learning because the effect is tangible. The framework is forged out of current research in mathematics combined with John Hattie’s synthesis of more than 15 years of education research involving 300 million students. Chapter by chapter, and equipped with video clips, planning tools, rubrics, and templates, you get the inside track on which instructional strategies to use at each phase of the learning cycle: Surface learning phase: When—through carefully constructed experiences—students explore new concepts and make connections to procedural skills and vocabulary that give shape to developing conceptual understandings. Deep learning phase: When—through the solving of rich high-cognitive tasks and rigorous discussion—students make connections among conceptual ideas, form mathematical generalizations, and apply and practice procedural skills with fluency. Transfer phase: When students can independently think through more complex mathematics, and can plan, investigate, and elaborate as they apply what they know to new mathematical situations. To equip students for higher-level mathematics learning, we have to be clear about where students are, where they need to go, and what it looks like when they get there. Visible Learning for Math brings about powerful, precision teaching for K-12 through intentionally designed guided, collaborative, and independent learning.
