دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Steve Cohen
سری:
ISBN (شابک) : 0805849947, 9781410617200
ناشر: Lawrence Erlbaum Associates
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 307
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Virtual Decisions: Digital Simulations for Teaching Reasoning in the Social Sciences and Humanities به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تصمیمات مجازی: شبیه سازی دیجیتال برای آموزش استدلال در علوم اجتماعی و انسانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
پیشرفتها در فناوریهای دیجیتال - و درک بهترین روش استفاده از آنها - محیطهای آموزشی و یادگیری را تغییر داده است و در آینده با سرعت بیشتری این کار را انجام خواهد داد. تصمیمات مجازی: شبیه سازی دیجیتال برای آموزش استدلال در علوم اجتماعی و انسانی بر موضوعات خاص مربوط به استفاده از فناوری های دیجیتال در آموزش ماهیت پیچیده تصمیم گیری های اجتماعی، با توجه خاص به استفاده از شبیه سازی های دیجیتالی نقش آفرینی به عنوان ابزار تمرکز دارد. برای انجام این کار با ظهور فناوریهای جدید برای ارائه شبیهسازیهای چند رسانهای به دانشآموزان، و قابلیتهای گرافیکی پیشرفته برای ایجاد محیطهای تصمیمگیری شبیه به زندگی، شبیهسازیهای نقشآفرینی دیجیتال به طور فزایندهای برای معلمان K-12 و آموزش عالی برای استفاده در کلاس درس در دسترس هستند. این کتاب به کاربران و توسعهدهندگان کمک میکند تا با استفاده از شبیهسازیها، فناوری و رسانهها برای آموزش استدلال در کلاسهای علوم اجتماعی و علوم انسانی، انتخابهای هوشمندانهای درباره ارزش افزوده داشته باشند. این کتاب بر یک چارچوب چهار قسمتی برای توسعه یک رویکرد شبیهسازی مبتنی بر چند رسانهای دیجیتال متکی است که نشاندهنده: یک روش بین رشتهای برای توصیف شبیهسازی است. دانش آموزانی که از آنها استفاده می کنند. محیط آموزشی که در آن استفاده می شود؛ و عنوانی برای ارزیابی یادگیری. حجم به دو بخش تقسیم می شود. بخش اول مروری بر تئوری و تحقیق ارائه میکند که در آن توضیح میدهد که چرا رویکردهای آموزشی به اهداف یادگیری خاص نمیپردازند یا نمیتوانند، و همچنین شرح چارچوب نظری برای استفاده و توسعه شبیهسازیها. بخش دوم شامل فصول مربوط به شبیهسازیهای دیجیتالی خاص و نحوه تناسب آنها با چارچوب نظری است. همه شبیهسازیها، بهطور کامل یا پیشنمایش، در وب در http://decisionsim.atech.tufts.edu در دسترس هستند. Virtual Decisions شکاف قابل توجهی را در ادبیات موجود فناوری آموزشی پر می کند و مورد توجه مربیان است، در درجه اول در علوم اجتماعی و علوم انسانی، که کاربران بالقوه شبیه سازی هستند. همچنین منبعی برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی و معلمان پیش از خدمتی است که طراحی شبیه سازی را مطالعه می کنند.
Developments in digital technologies—and in understandings of how best to use them—have altered teaching and learning environments, and stand to do so even more rapidly in the future. Virtual Decisions: Digital Simulations for Teaching Reasoning in the Social Sciences and Humanities focuses on the special issues related to the use of digital technologies in teaching the complex nature of social decisions, with particular attention to the use of digital role-play simulations as a means to accomplish this. With the advent of new technologies for delivering multimedia simulations to students, and advanced graphics capabilities to create life-like decision environments, digital role-play simulations are increasingly available for K-12 and higher education teachers to use in the classroom. This book helps both users and developers make intelligent choices about the value added by using simulations, technology, and media to teach reasoning in social sciences and humanities classrooms. The book relies on a four-part framework for developing a digital multimedia-based simulation approach, which represents: a cross-disciplinary method to describing simulations; the students who are using them; the educational setting in which they are used; and a rubric for assessing learning. The volume is divided into two parts. The first part presents a review of the theory and research detailing why didactic approaches do not or cannot address specific learning goals, as well as a description of the theoretical framework for using and developing simulations. The second part includes chapters on specific digital simulations and how they fit with the theoretical framework. All the simulations, either in the entirety or in preview, are available on the web at http://decisionsim.atech.tufts.edu. Virtual Decisions fills a significant gap in the existing literature of instructional technology and is of interest to instructors, primarily in the social sciences and humanities, who are potential users of the simulations. It is also a resource for graduate students and pre-service teachers studying simulation design.
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 6
Preface......Page 8
About the Authors......Page 12
I THEORETICAL FRAMEWORKS......Page 22
1 Practical Contexts and Theoretical Frameworks for Teaching Complexity with Digital Role-Play Simulations......Page 24
2 Teaching with Digital Role-Play Simulations......Page 50
3 The Curricular Role for Understanding Social Decisions......Page 68
II SIMULATIONS IN USE AND IN PROGRESS......Page 86
4 PsychExperiments: A Web-Based Resource for Enhancing Science Training Through Simulation......Page 88
5 Teaching About Criminal Sentencing Decisions: The Crime and Punishment Simulations......Page 110
6 The Poetics of Simulation: An Analysis of Programs in Ethics and Conflict Resolution......Page 136
7 Virtual Sex: Creating Environments for Reducing Risky Sex......Page 158
8 The ICONS Suite of Negotiation Simulations......Page 182
9 Disaster Control: A Simulation for Learning the Skills of Emergency Management......Page 226
10 Immersive Virtual Environments and Education Simulations......Page 250
11 Current and Future Trends in Digital Role-Play Simulations......Page 276
Author Index......Page 294
Subject Index......Page 302