دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Ricki Goldman (Editor), Sharon J. Derry (Editor), Roy Pea (Editor), Brigid Barron (Editor) سری: ISBN (شابک) : 0805853596, 9780805853605 ناشر: Routledge سال نشر: 2007 تعداد صفحات: 618 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Video Research in the Learning Sciences به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیقات ویدئویی در علوم یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تحقیق ویدیویی در علوم یادگیری یک کاوش جامع از
پیشرفتهای کلیدی نظری، روششناختی و فناوری در مورد استفاده از
ویدئوهای دیجیتال به عنوان داده در علوم یادگیری به عنوان راهی
برای دانستن در مورد یادگیری، آموزش و فرآیندهای آموزشی هدف
مشارکت کنندگان، جامعه محققینی که از ویدئو در کار خود استفاده می
کنند، کمک به راه اندازی بورسیه های ویدئویی و فناوری های حمایتی،
و راهنمایی محققان ویدئویی است، به طوری که تحقیقات ویدئویی
حداکثر پتانسیل خود را برای کمک به پایگاه دانش رو به رشد برآورده
کند. در مورد آموزش و یادگیری.
این جلد کمک عمیقی به علم یادگیری از طریق مطالعات ویدئویی عمیق
از تعامل انسان در محیطهای یادگیری - اعم از کلاسهای درس یا
سایر زمینهها - و استفاده از ویدئو برای ایجاد گزارش های توصیفی،
توضیحی یا تشریحی از یادگیری و آموزش. این موضوع حول چهار موضوع
طراحی شده است – هر کدام با یک فصل سنگ بنا که مجموعه ای از فصول
مرتبط با آن را معرفی و ترکیب می کند: چارچوب های نظری برای
تحقیقات ویدئویی. تحقیق ویدئویی در مورد همسالان، خانواده و
یادگیری غیررسمی؛ تحقیق ویدئویی در کلاس درس و یادگیری معلم; و
همکاریهای ویدئویی و آیندههای فناوری.
تحقیق ویدیویی در علوم یادگیری برای محققان، اساتید
دانشگاه، مربیان معلمان، و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در آموزش و
برای هر کسی که علاقهمند به چگونه دانش با استفاده از فناوری های
مبتنی بر ویدئو برای پرس و جو در مورد یادگیری و آموزش گسترش می
یابد.
Video Research in the Learning Sciences is a
comprehensive exploration of key theoretical, methodological,
and technological advances concerning uses of digital
video-as-data in the learning sciences as a way of knowing
about learning, teaching, and educational processes. The aim of
the contributors, a community of scholars using video in their
own work, is to help usher in video scholarship and supportive
technologies, and to mentor video scholars, so that video
research will meet its maximum potential to contribute to the
growing knowledge base about teaching and learning.
This volume contributes deeply to both to the science of
learning through in-depth video studies of human interaction in
learning environments—whether classrooms or other contexts—and
to the uses of video for creating descriptive, explanatory, or
expository accounts of learning and teaching. It is designed
around four themes—each with a cornerstone chapter that
introduces and synthesizes the cluster of chapters related to
it: Theoretical frameworks for video research; Video research
on peer, family, and informal learning; Video research on
classroom and teacher learning; and Video collaboratories and
technological futures.
Video Research in the Learning Sciences is intended
for researchers, university faculty, teacher educators, and
graduate students in education, and for anyone interested in
how knowledge is expanded using video-based technologies for
inquiries about learning and teaching.