دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st ed.
نویسندگان: Lee Brantley Shields. Carol A. Mullen
سری: SpringerBriefs in Education
ISBN (شابک) : 9783030539177, 9783030539184
ناشر: Springer International Publishing;Springer
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 115
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تاب آوری معلم کهنه کار: چرا می مانند؟: آموزش، تدریس و تربیت معلم، روانشناسی تربیتی، مدیریت، سازمان و رهبری، آموزش، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Veteran Teacher Resilience : Why do they stay? به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تاب آوری معلم کهنه کار: چرا می مانند؟ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به بررسی این موضوع میپردازد که چرا معلمان کهنهکار
انتخاب میکنند در کلاس درس بمانند و تدریس را به شغل زندگیشان
تبدیل میکنند. نویسندگان مجبور بودند با معلمان کهنه کار
مصاحبه کنند تا در مورد تجربیات آنها، نحوه معنا بخشیدن به کلاس
ها و مدارس خود و به ویژه آنچه می توان در مورد ناملایمات و
مقاومت آنها دانست. عواملی (فردی و زمینهای) کشف میشوند که بر
انعطافپذیری و سازگاری معلمان کهنهکار از دیدگاهها و ادبیات
معلمان کهنهکار تأثیر میگذارند. برنامه های مقدماتی، توسعه
حرفه ای و راهنمایی نیز از نظر اهمیت آنها برای مصاحبه و آموزش
بررسی شده است.
این کتاب برای محققان علاقه مند به تاب آوری معلم است. ، به ویژه تاب آوری معلمان جانباز و مطالعه و توسعه آن و همچنین شاغلین به موضوعی مشابه، با قابلیت کاربرد در زمینه های خود کشیده شده اند. هر کسی که به تاب آوری علاقه دارد، به ویژه در زمینه های حرفه ای و موقعیت های استرس زا، باید ارزش پیدا کند.
\"تمرکز بر تاب آوری معلمان بدیع است و این یک جنبه مهم از این
است که چرا معلمان ممکن است در این حرفه بمانند. انعطافپذیری
معلمان مورد مطالعه قرار نگرفته است و باید دانش مفیدی را در
مورد چگونگی بهبود شرایط کاری و افزایش کارایی به سیاستگذاران
و رهبران آموزشی ارائه دهد. جوهر زیادی در مورد اینکه چرا
معلمان از این حرفه خارج میشوند تمجید میشود -- تحقیقات کمی
در مورد چرایی ماندن آنها وجود دارد. به نظر من حتی مهمتر از
این است که چرا آنها را ترک میکنند. این کتاب کمک مهمی به
ادبیات میکند و امیدوارم سیاستگذاری را آگاه کند و دیگران را
برای انجام تحقیقات در مورد این موضوع ترغیب کند.»
کریستوفر اچ. Tienken، دانشیار، گروه مدیریت رهبری آموزش و
سیاست، دانشگاه Seton Hall، South Orange، NJ، ایالات
متحده
\ موضوع اصلی است h ادبیات در مورد معلمان جدید و اینکه چرا
آنها را ترک می کنند، اما کمی در مورد معلمان کهنه کار و چرایی
ماندن آنها. موضوع و گزارش یافته ها با پیشنهاداتی برای شیوه
هایی که در برنامه های دانشگاهی و همچنین در مدارس K-12 اجرا می
شود بسیار مفید است. قالبی که این کتاب دنبال میکند در واقع
قالبی قوی برای سایر محققان و دانشجویان در دورههای دکترا
است.\"
ساندرا هریس، پروفسور بازنشسته، رهبری آموزشی، دانشگاه لامار، بومونت، تگزاس، ایالات متحده
This book explores why veteran teachers choose to remain in
the classroom, making teaching their life’s career. The
authors felt compelled to interview veteran teachers to learn
about their experiences, how they make meaning of their
classrooms and schools, and in particular what can be known
about the adversities they face and their resilience. Factors
(individual and contextual) are uncovered that influence
veteran teacher’s resiliency and adaptation from veteran
teachers’ perspectives and the literature. Induction
programs, professional development, and mentoring are also
examined for their importance to the interviews and
education.
This book is for researchers interested in teacher resilience, particularly veteran teacher resilience and the study and development of it, as well as practitioners drawn to the same topic, with applicability to their fields. Anyone interested in resilience, particularly within demanding professional contexts and stressful situations, should find value.
"The focus on teacher resilience is original and it is an
important aspect of why teachers might choose to stay in the
profession. Teacher resilience is understudied and should
provide useful knowledge to policymakers and education
leaders on how to improve working conditions and increase
efficacy. So much ink is spilled extolling why teachers exit
the profession--there is a dearth of research on why they
stay, which in my opinion is even more important than why
they leave. This book makes an important contribution to the
literature and will hopefully inform policy making and
inspire others to conduct research on the subject."
Christopher H. Tienken, Associate Professor, Dept.
of Education Leadership Management and Policy, Seton Hall
University, South Orange, NJ, USA
"The topic is original. It seems there is much literature on
new teachers and why they leave, but little on veteran
teachers and why they stay. The topic and the reporting of
the findings with suggestions for practices to be implemented
in university programs as well as in K-12 schools is very
useful. The format this book follows is actually a strong one
for other researchers and students in doctoral
programs."
Sandra Harris, Professor Emerita, Educational Leadership, Lamar University, Beaumont, Texas, USA
Front Matter ....Pages i-xvii
Introduction (Lee Brantley Shields, Carol A. Mullen)....Pages 1-9
A Review of Literature (Lee Brantley Shields, Carol A. Mullen)....Pages 11-23
Methodology (Lee Brantley Shields, Carol A. Mullen)....Pages 25-32
Data Analysis and Findings (Lee Brantley Shields, Carol A. Mullen)....Pages 33-58
Discussion of Findings (Lee Brantley Shields, Carol A. Mullen)....Pages 59-71
Conclusions (Lee Brantley Shields, Carol A. Mullen)....Pages 73-82
Back Matter ....Pages 83-107