دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Anke Schmitz (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783658120153, 9783658120160
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 263
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب قابل فهم بودن متون واقعی: تأثیر انسجام کلی متن بر درک متن دانش آموزان: سواد، آموزش زبان، یادگیری و آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Verständlichkeit von Sachtexten: Wirkung der globalen Textkohäsion auf das Textverständnis von Schülern به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب قابل فهم بودن متون واقعی: تأثیر انسجام کلی متن بر درک متن دانش آموزان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آنکه اشمیتز بررسی می کند که چگونه می توان از دانش آموزان در درک متون واقعی از طریق اقدامات طراحی متن عملی حمایت کرد. او پیشنهادهای متعددی برای مفهوم کتاب های درسی و مدیریت منظم متون واقعی در کلاس ارائه می دهد. علاوه بر یک پایه زبانی و شناختی-روانشناختی مفهوم قابل درک متن و ساختار درک متن، یک تحلیل تجربی برای تعیین اینکه کدام دانشآموز از بهینهسازی متن با استفاده از انسجام متن جهانی با توجه به نیازهای شناختی و انگیزشی خود سود میبرد، انجام میشود.
Anke Schmitz untersucht, wie SchülerInnen beim Verstehen von Sachtexten durch praktikable Maßnahmen der Textgestaltung unterstützt werden können. Dabei liefert sie zahlreiche Anregungen für die Konzeption von Schulbuchtexten und den systematischen Umgang mit Sachtexten im Unterricht. Neben einer sprachwissenschaftlichen und kognitionspsychologischen Fundierung des Konzepts Textverständlichkeit und des Konstrukts Textverständnis wird empirisch analysiert, welche SchülerInnen hinsichtlich ihrer kognitiven und motivationalen Voraussetzungen von den Textoptimierungen mittels globaler Textkohäsion profitieren.
Front Matter....Pages I-XIII
Problemstellung und Ziele der Studie....Pages 1-7
Bedeutung der Textverständlichkeit für den schulischen Kontext....Pages 9-26
Theoretischer Rahmen zum Konstrukt Textverständnis....Pages 27-65
Bedingungen des Textverständnisses – Die Bedeutung der (globalen) Textkohäsion und ihre Wechselwirkung mit individuellen Lernvoraussetzungen....Pages 67-117
Zusammenfassung des theoretischen Teils....Pages 119-124
Fragestellungen....Pages 125-127
Methode....Pages 129-160
Ergebnisse....Pages 161-186
Diskussion....Pages 187-202
Ausblick: Implikationen für Schulbuchautoren und die Unterrichtspraxis....Pages 203-209
Back Matter....Pages 211-256