دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Prof. Dr. Konrad Lorenz (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783709130988, 9783709130971
ناشر: Springer-Verlag Wien
سال نشر: 1978
تعداد صفحات: 313
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 9 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحقیقات رفتار تطبیقی: مبانی اخلاق: علوم زیستی، عمومی، زیست پزشکی عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Vergleichende Verhaltensforschung: Grundlagen der Ethologie به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیقات رفتار تطبیقی: مبانی اخلاق نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
او را به یک دکترین عمدا محدود میکند که افراد غیور ازدحام زیادی برای اجرای آن دارند. - در هر یک از موارد مقایسه شده، اصلاً «به معنای مخترعین» نبود. برای هسته اصلی و لوازم جانبی، و همچنین به دلایل واقعی و شخصی و معنای اختلافات اجتناب ناپذیر. من معنای این کتاب را اینگونه می بینم. آیا این کتاب کاملاً عینی است؟ - این سؤال خیلی زیاد است! زیرا چه کسی می تواند رشد فرزندانشان کاملاً عینی است ببینید صادقانه بودن آن چیزی است که اهمیت دارد و این باید تصدیق شود.این اینجا اجرای یک دکترین نیست، بلکه توسعه و محتوای یک شاخه جدید علم و تنوع آن است. و روشهایی که به دقت مورد بررسی قرار گرفتهاند در اینجا ارائه شدهاند. کتاب همچنین از این عقیده مبرا است که - برای حفظ چهره - باید روی پلههای کشفی باقی ماند که زمانی اصلی بودند اما اکنون تا حدی منسوخ شدهاند. نویسنده پذیرای هرگونه انتقاد و تصحیح معنادار است، اما به اندازه کافی بی ادب است که به طور موجه اعتراضات بی اساس را رد کند.
ihr eine gezielt beschnittene Doktrin zu machen, zu deren Verwaltung sich eif rige Leute drängen. - In jedem der verglichenen Fälle war das durchaus nicht , ,im Sinne der Erfinder". Da ist es zur Klärung allemal gut, zu den Quellen hinaufzusteigen und nachzusehen, wo die Ursprünge waren, und wie sich alles seinerzeit entwickelt hat. Dabei schärft sich der Blick für den wesentlichen Kern und das Beiwerk, sowie für sachliche und persönliche Gründe und Bedeutung unausweichlicher Auseinandersetzungen. So sehe ich den Sinn dieses Buches. Ob es ganz objektiv ist? - Das wäre zuviel verlangt! Denn wer kann die Entwicklung seiner Kinder ganz objektiv sehen? Daß es redlich ist, darauf kommt es an; und das muß man ihm zuerkennen. Nicht das Durchsetzen einer Doktrin wird hier betrieben, sondern hier werden dargestellt die Entwicklung und der Inhalt eines neu-entstandenen Wissenschaftszweiges und seiner vielfäl tigen und sorgsam abgewogenen Methoden. Das Buch ist aueh frei von der Meinung, man müsse - um das Gesicht zu wahren - auf Entdeckungsschritten verharren, die einst originell waren, nun aber teilweise überholt sind. Der Ver fasser zeigt sich offen jeder sinnvollen Kritik und Korrektur, ist jedoch ausrei chend unhöflich, um unhaltbare Einwände begründet abzuweisen.
Front Matter....Pages I-XIV
Historische Einleitung....Pages 1-9
Front Matter....Pages 11-11
Biologisches Denken....Pages 13-30
Die Forschungsweise der Biologie, insbesondere der Ethologie....Pages 31-56
Die Leistungsbeschränkung nicht-systemgerechter Methoden in der Verhaltensforschung....Pages 57-61
Die vergleichende Methode der Stammesgeschichtsforschung....Pages 62-84
Front Matter....Pages 85-85
Die erbkoordinierte Bewegung oder Instinktbewegung....Pages 87-121
Afferente Vorgänge....Pages 122-138
Die Probleme des „Reizes“....Pages 139-148
Komplexe Systeme, aufgebaut aus den vorbesprochenen Mechanismen des Verhaltens....Pages 149-167
Wie einheitlich ist „ein Instinkt“?....Pages 168-176
Augenblicks-Information verwertende Mechanismen....Pages 177-193
Mehrfach motiviertes Verhalten....Pages 194-203
Front Matter....Pages 205-205
Allgemeines über Modifikation....Pages 207-210
Lernvorgänge ohne Assoziation....Pages 211-213
Lernvorgänge mit Assoziation ohne Rückmeldung des Erfolges....Pages 214-229
Lernen aus den Folgen des Verhaltens....Pages 230-247
Motorisches Lernen, Willkürbewegung und Einsicht....Pages 248-256
Das Neugierverhalten....Pages 257-265
Nachwort zum 3. Teil....Pages 266-266
Back Matter....Pages 267-307