دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Using Cases to Transform Mathematics Teaching and Learning – Volume 1 – Improving Instruction in Rational Numbers and Proportionality (Ways of Knowing in Science and Mathematics)
دانلود کتاب استفاده از موارد برای تبدیل آموزش و یادگیری ریاضیات - جلد 1 - بهبود آموزش در اعداد منطقی و تناسب (راه های دانش در علوم و ریاضیات)
مشخصات کتاب
Using Cases to Transform Mathematics Teaching and Learning – Volume 1 – Improving Instruction in Rational Numbers and Proportionality (Ways of Knowing in Science and Mathematics)
ویرایش: 1 نویسندگان: Margaret Schwan Smith, Edward A. Silver, Mary Kay Stein, Melissa Boston, Marjorie A. Henningsen, Amy F. Hillen سری: Ways of Knowing in Science and Mathematics ISBN (شابک) : 0807745294, 9780807745298 ناشر: Teachers College Press سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 159 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 995 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Using Cases to Transform Mathematics Teaching and Learning – Volume 1 – Improving Instruction in Rational Numbers and Proportionality (Ways of Knowing in Science and Mathematics) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب استفاده از موارد برای تبدیل آموزش و یادگیری ریاضیات - جلد 1 - بهبود آموزش در اعداد منطقی و تناسب (راه های دانش در علوم و ریاضیات) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب استفاده از موارد برای تبدیل آموزش و یادگیری ریاضیات - جلد 1 - بهبود آموزش در اعداد منطقی و تناسب (راه های دانش در علوم و ریاضیات)
کمک به دانش‌آموزان برای درک ایده‌های مهم ریاضی چالشی دائمی برای معلمان است. در این کتاب، یکی از مجموعه‌های سه جلدی، مربیان معروف ریاضیات، مارگارت اسمیت، ادوارد آ. سیلور، و مری کی استین، به معلمان ریاضیات حمایت لازم را برای بهبود آموزش خود ارائه می‌کنند. آنها بر راه‌هایی برای مشارکت دادن دانش‌آموزان ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان در تفکر، استدلال و حل مسئله تمرکز می‌کنند تا درک و مهارت ریاضی خود را افزایش دهند. تمرکز محتوایی جلد اول اعداد گویا و تناسب است. با استفاده از موادی که تحت برنامه COMET (مواردی از ریاضیات برای ارتقای آموزش) با بودجه NSF تهیه شده‌اند، هر جلد در مجموعه ویژگی‌های زیر را دارد: * مواردی از کلاس‌های شهری، مدارس راهنمایی با جمعیت‌های دانش‌آموزی متفاوت از نظر قومی، نژادی و زبانی. هر مورد یک قسمت آموزشی را در کلاس درس معلمی که آموزش های مبتنی بر استانداردها را اجرا می کند، نشان می دهد. * دیدگاه معلمان، از جمله افکار و اعمال آنها هنگام تعامل با دانش آموزان و جنبه های کلیدی محتوای ریاضی. * فعالیت های ریاضی چالش برانگیز شناختی که حول نمونه هایی از تمرین معتبر کلاس درس ساخته شده اند. * فصل‌های تسهیل برای کمک به توسعه‌دهندگان حرفه‌ای برای «آموزش» موارد، از جمله دستورالعمل‌های خاص برای تسهیل بحث‌ها و پیشنهادات برای ارتباط ایده‌های ارائه‌شده در پرونده‌ها به تمرین خود معلم. به عنوان یک مجموعه کامل، این منبع مبنایی را برای ایجاد یک برنامه توسعه حرفه ای جامع برای بهبود آموزش ریاضیات و یادگیری دانش آموزان فراهم می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Helping students develop an understanding of important mathematical ideas is a persistent challenge for teachers. In this book, one of a three-volume set, well-known mathematics educators Margaret Smith, Edward A. Silver, and Mary Kay Stein provide teachers of mathematics the support they need to improve their instruction. They focus on ways to engage upper elementary, middle school, and high school students in thinking, reasoning, and problem solving to build their mathematics understanding and proficiency. The content focus of Volume One is rational numbers and proportionality. Using materials that were developed under the NSF-funded COMET (Cases of Mathematics to Enhance Teaching) program, each volume in the set features: * Cases from urban, middle school classrooms with ethnically, racially, and linguistically diverse student populations. Each case illustrates an instructional episode in the classroom of a teacher who is implementing standards-based instruction. * The teachersÂ’ perspective, including their thoughts and actions as they interact with students and with key aspects of mathematical content. * Cognitively challenging mathematics activities that are built around samples of authentic classroom practice. * Facilitation chapters to help professional developers "teach" the cases, including specific guidelines for facilitating discussions and suggestions for connecting the ideas presented in the cases to a teacherÂ’s own practice. As a complete set, this resource provides a basis on which to build a comprehensive professional development program to improve mathematics instruction and student learning.
فهرست مطالب
Contents......Page 8
Acknowledgments......Page 10
Introduction......Page 12
PART I USING CASES TO ENHANCE LEARNING......Page 20
Using Cases to Learn......Page 22
Connecting Fractions, Decimals, and Percents—THE CASE OF RANDY HARRIS......Page 27
Introducing Ratios and Proportions— THE CASE OF MARIE HANSON......Page 45
Comparing Similar Figures— THE CASE OF MARCIA GREEN......Page 63
Exploring Problems Involving Ratios and Percents— THE CASE OF JANICE PATTERSON......Page 77
PART II FACILITATING LEARNING FROM CASES......Page 92
Using Cases to Support Learning About Teaching......Page 94
Facilitating Learning from The Case of Randy Harris......Page 100
Facilitating Learning from The Case of Marie Hanson......Page 107
Facilitating Learning from The Case of Marcia Green......Page 115
Facilitating Learning from The Case of Janice Patterson......Page 122
APPENDIX A Sample Responses to The Case of Randy Harris......Page 128
APPENDIX B Sample Responses to The Case of Marie Hanson......Page 133
APPENDIX C Sample Responses to The Case of Marcia Green......Page 138
APPENDIX D Sample Responses to The Case of Janice Patterson......Page 142
References......Page 150
About the Authors......Page 154
Index......Page 156
