دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Zaphiris P., Zacharia G. سری: ISBN (شابک) : 1591401070 ناشر: سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 351 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب User-Centered Computer Aided Language Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری زبان مبتنی بر رایانه کاربر محور نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در زمینه یادگیری زبان به کمک کامپیوتر (CALL) نیاز به تاکید بر اهمیت کاربر وجود دارد. یادگیری زبان به کمک کامپیوتر کاربر محور، روشها، استراتژیها و رویکردهای طراحی را برای ایجاد رابطها برای یک محیط CALL کاربر محور ارائه میکند و درک عمیقتری از فرصتها و چالشهای این حوزه ایجاد میکند. یادگیری زبان به کمک کامپیوتر کاربر محور به عنوان راهنمایی عمل می کند تا به مربیان، مدیران، متخصصان و محققان کمک کند تا اساس چارچوبی را برای توسعه و مدیریت محیط های CALL پیدا کنند که با دامنه های زیادی غنی شده است و تعامل و فعالیت را در نظر می گیرد. فراتر از عناصر اصلی زبانی این رشته
In the field of computer aided language learning (CALL), there is a need for emphasizing the importance of the user. User-Centered Computer Aided Language Learning presents methodologies, strategies, and design approaches for building interfaces for a user-centered CALL environment, creating a deeper understanding of the opportunities and challenges of the field. User-Centered Computer Aided Language Learning acts as a guide to help educators, administrators, professionals and researchers find the basis of a framework for the development and management of CALL environments that are enriched with many domains and take into account interaction and activity, which go beyond the basic linguistic elements of the field.