ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Use of Representations in Reasoning and Problem Solving: Analysis and Improvement (New Perspectives on Learning and Instruction)

دانلود کتاب استفاده از بازنمایی ها در استدلال و حل مسئله: تجزیه و تحلیل و بهبود (دیدگاه های جدید در یادگیری و آموزش)

Use of Representations in Reasoning and Problem Solving: Analysis and Improvement (New Perspectives on Learning and Instruction)

مشخصات کتاب

Use of Representations in Reasoning and Problem Solving: Analysis and Improvement (New Perspectives on Learning and Instruction)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان: , , ,   
سری: New Perspectives on Learning and Instruction 
ISBN (شابک) : 0415556740, 9780415556736 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 271 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 36,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 8


در صورت تبدیل فایل کتاب Use of Representations in Reasoning and Problem Solving: Analysis and Improvement (New Perspectives on Learning and Instruction) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب استفاده از بازنمایی ها در استدلال و حل مسئله: تجزیه و تحلیل و بهبود (دیدگاه های جدید در یادگیری و آموزش) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب استفاده از بازنمایی ها در استدلال و حل مسئله: تجزیه و تحلیل و بهبود (دیدگاه های جدید در یادگیری و آموزش)

در جامعه‌ای که به طور فزاینده‌ای متمرکز بر چند رسانه‌ای است، استفاده از بازنمایی‌های خارجی در یادگیری، آموزش و ارتباطات به طور چشمگیری افزایش یافته است. چه در کلاس درس، دانشگاه یا محل کار، نیاز روزافزونی برای استفاده و تفسیر انواع زیادی از اشکال و ابزارهای بازنمایی خارجی برای کسب دانش، حل مسئله و برقراری ارتباط با دیگران وجود دارد. استفاده از بازنمایی ها در استدلال و حل مسئله، مشارکت برخی از محققان برجسته جهان در روانشناسی آموزشی و آموزشی، طراحی آموزشی، و ریاضیات و آموزش علوم را گرد هم می آورد تا نقشی را که بازنمایی های بیرونی در درک، یادگیری و ارتباطات ما ایفا می کند، ثبت کند. تحقیقات سنتی بر تمایز بین بازنمایی‌های کلامی و غیرکلامی و نحوه پردازش، کدگذاری و ذخیره‌سازی آنها توسط سیستم‌های شناختی مختلف متمرکز شده‌اند. مشارکت‌ها در اینجا این یافته‌های تحقیق را به چالش می‌کشند و به ابهام در مورد نحوه تعامل این دو سیستم شناختی می‌پردازند، با این استدلال که تمایز کلاسیک بین بازنمایی‌های متنی و تصویری کمتر برجسته شده است. مشارکت‌های این کتاب به بررسی این موضوع می‌پردازد: چگونه می‌توانیم رابطه بین پردازش بازنمایی‌های درونی و بیرونی را تئوریزه کنیم، چه محدودیت‌های ادراکی و شناختی می‌توانند بر استفاده از بازنمایی‌های بیرونی تأثیر بگذارند، چگونه تفاوت‌های فردی بر استفاده از بازنمایی‌های بیرونی تأثیر می‌گذارند، چگونه می‌توانیم بازنمایی‌های خارجی را برای به حداکثر رساندن تأثیر آنها ترکیب کنیم. چگونه می توانیم ابزارهای بازنمایی را برای تفاوت های فردی تطبیق دهیم. این کتاب با استفاده از یافته‌های تحقیقات تجربی برای نگاهی تازه به فرآیندهایی که هنگام یادگیری از طریق بازنمایی‌های بیرونی اتفاق می‌افتد، خواندنی ضروری برای همه کسانی است که تحصیلات تکمیلی و تحقیق در زمینه‌های روان‌شناسی آموزشی و آموزشی، طراحی آموزشی و ریاضیات و آموزش علوم را انجام می‌دهند. .


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Within an increasingly multimedia focused society, the use of external representations in learning, teaching and communication has increased dramatically. Whether in the classroom, university or workplace, there is a growing requirement to use and interpret a large variety of external representational forms and tools for knowledge acquisition, problem solving, and to communicate with others. Use of Representations in Reasoning and Problem Solving brings together contributions from some of the world’s leading researchers in educational and instructional psychology, instructional design, and mathematics and science education to document the role which external representations play in our understanding, learning and communication. Traditional research has focused on the distinction between verbal and non-verbal representations, and the way they are processed, encoded and stored by different cognitive systems. The contributions here challenge these research findings and address the ambiguity about how these two cognitive systems interact, arguing that the classical distinction between textual and pictorial representations has become less prominent. The contributions in this book explore: how we can theorise the relationship between processing internal and external representations what perceptual and cognitive restraints can affect the use of external representations how individual differences affect the use of external representations how we can combine external representations to maximise their impact how we can adapt representational tools for individual differences. Using empirical research findings to take a fresh look at the processes which take place when learning via external representations, this book is essential reading for all those undertaking postgraduate study and research in the fields of educational and instructional psychology, instructional design and mathematics and science education.  





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی