Urbane Spielräume: Bildung und Stadtentwicklung

بعد اجتماعی- فضایی زمینه های اجتماعی از اوایل دهه 1990 به طور فزاینده ای مرتبط شناخته شده است. تغییر ترتیبات فضایی چگونگی رشد کودکان و جوانان را تعیین می کند و رفتار آنها زمینه فضایی کار کودک و نوجوان را شکل می دهد. با برنامه بین المللی SPIELRAUM، بنیاد کودکان و جوانان آلمان (DKJS) بر اساس این جهت گیری فضایی از پیشنهادات کار کودک و نوجوان است. بر اساس نتایج ارزیابی این برنامه، مدل مفهومی فضاهای آموزشی در این کتاب ارائه شده و نتایج محوری ارزیابی با توجه به پیامدهای آن برای توسعه بیشتر فضایی-اجتماعی کار کودک و نوجوان در مناطق شهری و اثبات شده است. پروژه های آموزشی مربوط به منطقه.

Die sozialräumliche Dimension sozialer Zusammenhänge ist seit Anfang der 1990er Jahre zunehmend als relevant erkannt worden. Veränderte Raumordnungen bestimmen das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen und diese prägen mit ihrem Verhalten die räumlichen Zusammenhänge der Kinder- und Jugendarbeit. Mit dem internationalen Programm SPIELRAUM knüpft die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) an diese raumbezogene Ausrichtung von Angeboten der Kinder- und Jugendarbeit an. Anhand von Evaluationsergebnissen dieses Programms wird in diesem Buch das konzeptionelle Modell der Bildungsräume vorgestellt und zentrale Ergebnisse der Evaluation hinsichtlich ihrer Konsequenzen für die Weiterentwicklung einer sozialräumlichen Kinder- und Jugendarbeit im urbanen Raum und quartierbezogener Bildungsprojekte konkretisiert.