University–Community Relations in the UK: Engaging Universities

"این یک ترکیب جذاب، علمی و آموزنده از تاریخ تعامل جامعه-دانشگاه بریتانیا است و برای هر کسی که می خواهد گذشته را درک کند تا برنامه های آینده در این زمینه را پیش ببرد، خواندنی ضروری خواهد بود. خواندنی عالی.» — انجی هارت، مدیر آکادمیک، برنامه مشارکت دانشگاه جامعه، دانشگاه برایتون، بریتانیا
«این کتاب برای درک عمیق مشارکت‌های دانشگاه و جامعه که همه دانشگاه‌های اروپایی را به چالش می‌کشد، مناسب است. مفاهیم تعامل، دوجانبه یا متقابل بر اساس زمینه اجتماعی-سیاسی، سنت های مدنی و سیاست های اجتماعی مناطق اروپایی متفاوت است. خواندن این کتاب برای کسانی که می‌خواهند در دانشگاه‌ها و جوامعشان تغییر ایجاد کنند، خواندنی است.» (ماریا وارگاس-مونیز، رئیس انجمن روان‌شناسی جامعه اروپا). انگلستان برای چالش‌های پیش روی آموزش عالی در بسیاری از مکان‌ها بسیار مرتبط است، به ویژه در مکزیک، جایی که آموزش عالی باید از حالت عمودی و اقتدارگرایی موجود خارج شود تا از نظر اجتماعی مرتبط‌تر شود.» (ادواردو آلمیدا آکوستا، دانشگاه ایبروآمریکا، مکزیک). این کتاب به بررسی و تحلیل روابط پیچیده و متناقض بین مؤسسات آموزش عالی در انگلستان و جوامع محلی آنها در یک زمینه سیاسی و سیاسی گسترده تر می پردازد. این یک نمای کلی از سیستم دانشگاهی انگلستان را ارائه می دهد که دارای یک سنت طولانی از یک الگوی ترکیبی از روابط با جوامع است. این کتاب به طور انتقادی حوزه‌های آکادمیک تدریس و یادگیری، فعالیت‌ها و تحقیقات جریان سوم را بررسی می‌کند، و نشان می‌دهد که چگونه ابتکارات مختلف مورد حمایت سیاست‌گذاری‌های ملی و نهادهای مالی، ارتباط دانشگاه‌ها با جوامع خود و همچنین فرصت‌ها و چالش‌های مؤسسات را شکل داده‌اند. اکنون با توسعه و تغییر این روابط روبرو هستیم.

“This is a fascinating, scholarly and informative synthesis of the history of UK community-university engagement and will be essential reading for anyone who wants to make sense of the past in order to progress future agendas in this area. A great read.”—Angie Hart, Academic Director, Community University Partnership Programme, University of Brighton, UK
“This book is pertinent for an in-depth understanding of University-Community partnerships that challenge all European Universities. The notions of engagement, reciprocity or mutuality differ according to the socio-political context, civic traditions and social policies of the European regions. This book is a must read for those who want to make a difference in their Universities and their Communities.”—Maria Vargas-Moniz, President of the European Community Psychology Association.
“Kagan and Diamond’s analysis of University-Community engagement in England, is highly relevant for the challenges facing higher education in many places but particularly in Mexico where higher education has to move from existing verticality and authoritarianism, to become socially more relevant.”—Eduardo Almeida Acosta, Universidad Iberoamericana, Mexico.
This book examines and analyses the complex and contradictory relationships between Higher Education Institutions in England and their local communities within a wider political and policy context. It provides an overview of the UK university system which has a long tradition of a mixed pattern of relationships with communities. The book critically explores the academic spheres of teaching and learning, third stream activities and research, showing how the ways in which different initiatives supported by national policy and funding bodies have shaped the relationship universities have with their communities as well as the opportunities and challenges institutions now face to develop and transform these relationships.